Bundle: Organisation und Gestaltung des Kunstunterrichts

Bewertung im Kunstunterricht. Praxis. Steckbrief zu meinem Kunstwerkdiesem Material können Schüler*innen ihr Kunstwerk kreativ präsentieren. Sie beschreiben ihr Bild und reflektieren über den Entstehungsprozess. Der Steckbrief dient als Grundlage für eine Kunstkonferenz und fördert die persönliche Ausdrucksfähigkeit. Lernziele Förderung der kreativen Ausdrucksweise Reflexion über den eigenen Schaffensprozess Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten Entwicklung von Präsentationskompetenzen Inhalt des Materials Der Steckbrief umfasst folgende Punkte: Titel des Kunstwerks: Gebt eurem Bild einen kreativen Namen, der eure Idee oder euer Gefühl widerspiegelt. Entstehungsprozess: Technik: Welche Materialien und Techniken wurden verwendet? (z.B. Aquarell, Collage, Zeichnung, Mischtechnik) Schritte: Beschreibt kurz die einzelnen Schritte. Welche Idee hattet ihr am Anfang? Gab es Änderungen während des Prozesses? Inspiration: Wovon habt ihr euch inspirieren lassen? (z.B. ein Künstler, ein Thema, etwas aus der Natur) Reflexion – Was gefällt mir besonders an meinem Kunstwerk? Beschreibt einen Teil des Bildes, der euch besonders gelungen ist, und erklärt, warum. Habt ihr während des Schaffensprozesses etwas Neues gelernt oder entdeckt?  Ich wünsche dir viel Freude mit dem Material!  In meinem eduki- Lädchen findest du noch weitere Materialien!Klicke hier: Madame PlumeIch freue mich sehr, wenn du vorbeischaust! Wenn du Ideen, Wünsche, Fragen oder Anregungen hast, dann melde dich bitte per Mail bei mir: MadamePlume@web.de Herzlichst,  Deine Madame Plume

Ideenbox für den Kunstunterricht. 160 Themen für GestaltungsaufgabenThemendose für die KunstwerkstattDie Kinder können eine Karte aus der Ideenbox auswählen und nach Interesse ein Bild zum Thema gestalten.Ebenso bietet sich die Ideen- Box zur Differenzierung an, wenn die Kinder mit einer Aufgabe frühzeitig fertig sind.Hier findest du noch mehr Kunst:Materialpaket Kunst und Gestalten Ich wünsche dir viel Freude mit dem Material!Wenn du Ideen, Wünsche, Fragen oder Anregungen hast, dann melde dich bitte per Mail bei mir: MadamePlume@web.de Ich freue ❤️ mich, wenn du mich auf Instagram, Facebook und auf Pinterest besuchst!Herzlichst,  Deine Madame Plume

Unsere Kunstdienste. Dienste im KunstunterrichtKennst du das auch? Der Kunstunterricht ist oft kreativ und lebendig, aber manchmal auch eine kleine Herausforderung in Sachen Organisation? Mit diesen praktischen Kunstdiensten bringst du spielend leicht Struktur und Ordnung in dein Klassenzimmer! Deine Schüler*innen übernehmen aktiv Verantwortung und helfen mit, den Kunstunterricht reibungslos und effizient zu gestalten.So funktionieren die Kunstdienste im Detail: Austeildienst: Der Austeildienst sorgt dafür, dass alle Schüler*innen pünktlich ihre Materialien wie Papier, Arbeitsblätter oder Farben erhalten. So startet ihr ohne Verzögerung in die kreative Phase! Materialdienst: Der Materialdienst ist für den Materialschrank zuständig. Er holt alle benötigten Materialien heraus und räumt sie am Ende der Stunde wieder ordentlich weg. So ist immer alles griffbereit und gut organisiert. Wasserdienst: Der Wasserdienst kümmert sich um frisches Wasser für die Malarbeiten. Er füllt Wasserbecher auf, wechselt schmutziges Wasser und sorgt dafür, dass ihr immer sauberes Wasser für eure Kunstwerke habt. Aufräumdienst: Der Aufräumdienst behält den Überblick über die allgemeine Ordnung. Er hilft dabei, Stühle hochzustellen, Abfälle zu entsorgen und sorgt dafür, dass der Raum am Ende der Stunde wieder blitzblank ist. Bodendienst ("Alles vom Boden weg"): Der Bodendienst hat ein Auge auf den Boden! Er sammelt heruntergefallene Papierschnipsel, Stifte und andere Materialien auf, damit niemand stolpert und der Arbeitsbereich sauber bleibt. Dreck-weg-Dienst: Der Dreck-weg-Dienst ist unser Spezialist für größere Verschmutzungen. Mit Besen und Kehrschaufel – und bei Bedarf auch mal dem Staubsauger – beseitigt er Spuren von Ton, Holz oder anderen Materialien. Tischputzdienst: Der Tischputzdienst sorgt für saubere Arbeitsflächen. Nach Mal- oder Klebearbeiten wischt er die Tische gründlich ab, damit sie für die nächste Stunde wieder bereit sind. Pinsel- und Gerätedienst: Der Pinsel- und Gerätedienst kümmert sich um die Pflege eurer Werkzeuge. Er reinigt Pinsel, Paletten, Scheren und andere Geräte sorgfältig, damit sie lange halten und immer einsatzbereit sind. Diese Kompetenzen entwickeln deine Schüler*innen: Eigenverantwortung und Partizipation: Deine Schüler*innen übernehmen aktiv Verantwortung für ihren Lernraum und gestalten den Unterricht mit. Sie lernen, dass gemeinsames Arbeiten auch gemeinsames Aufräumen bedeutet. Struktur und Selbstorganisation: Sie entwickeln ein Gefühl für Struktur und Routine im Kunstunterricht. Das reduziert Unruhe und macht Übergänge (Aufbau, Abbau, Wechsel) effizienter. Sozialkompetenz und Wertschätzung: Sie erkennen die Wichtigkeit jeder Aufgabe und entwickeln einen respektvollen Umgang mit Materialien, Werkzeugen und der gemeinsamen Lernumgebung. Ästhetische Bildung und Sorgfalt: Sie erfahren, dass Ordnung und Sauberkeit Teil des ästhetischen Prozesses sind und lernen, Materialien und künstlerische Prozesse wertzuschätzen.Ich wünsche dir viel Freude mit dem Material!  In meinem eduki- Lädchen findest du noch weitere Materialien!Klicke hier: Madame PlumeIch freue mich sehr, wenn du vorbeischaust! Wenn du Ideen, Wünsche, Fragen oder Anregungen hast, dann melde dich bitte per Mail bei mir: MadamePlume@web.de Herzlichst,  Deine Madame Plume

Klassenstufen: 3-4. Klasse

KUNST-KONFERENZIm Kunstunterricht ist das gemeinsame Betrachten und Beurteilen der Kunstwerke von Schüler*innen ein zentraler Bestandteil. Der Austausch über ein Bild fördert sowohl den Lernprozess als auch das Ergebnis des Unterrichts.Schüler*innenwerke gemeinsam betrachten und beurteilen!Für die gemeinsame Reflexion im Kunstunterricht nutze ich die vorgegebene Kärtchen der KUNST-Konferenz. Das Vorgehen kann den Schüler_innen über die Karten veranschaulicht werden. Auch das Vorgeben von Leitsätzen hat sich gut bewährt.Der Dialog über Kunst ist ein wichtiger Beitrag zur ästhetischen Erziehung. Erst über den Austausch von Eindrücken, Gefühlen und Gedanken zu einem Kunstwerk kann sich die ästhetische Urteils- und Wahrnehmungsfähigkeit ausbilden. Die Schüler_innen erweitern zudem ihren sprachlichen Ausdruck z. B. beim Benennen von Farben, Formen und Lagebezeichnungen, beim Vergleich von Bildern, beim Beschreiben von Motiven oder Schildern inhaltlicher Aussagen.Hier findest du noch mehr Kunst:Materialpaket Kunst und Gestalten !Ich wünsche dir viel Freude mit dem Material!Wenn du Ideen, Wünsche, Fragen oder Anregungen hast, dann melde dich bitte per Mail bei mir: MadamePlume@web.de Ich freue ❤️ mich, wenn du mich auf Instagram, Facebook und auf Pinterest besuchst!Herzlichst,  Deine Madame Plume

Klassenstufen: 3-4. Klasse