Die Schüler nehmen aktiv an der Aufklärung eines Diebstahls teil, indem sie in die Rollen der Verdächtigen schlüpfen. Dabei wird die grammatikalische Struktur des Passive Voice t kommunikativ eingebettet. Die Schüler wenden die Form intuitiv an, während sie das Verbrechen aufklären. Nachdem der Fall gelöst ist, erfolgt eine Bewusstmachung zur Bildung und Verwendung des Passiv. Anschließend haben die Schüler die Möglichkeit, ihr erworbenes Wissen anzuwenden.