Materialpaket: ALLE (90x) Sek I-Englisch-Materialien (wachsendes Paket)

In aller Kürze: SuS tauschen sich zum Thema mit verschiedenen SuS zu zehn Fragen aus und sind dauerhaft in Gespräche involviert. Phasierung und Dauer: Etwa 20 Minuten.Geeignet zum Einstieg in eine Einheit oder in den ersten Stunden. Beschreibung:Die SuS organisieren sich in der Mitte des Raums mit ihren Stühlen in zwei Kreisen, sodass jeder einen Partner vor sich hat (ist die Zahl ungleich, können zwei SuS zusammen "wandern"). Anschließend blendet die Lehrkraft nach und nach die Fragen ein und gibt jeweils das Signal, wann der outside circle weiter wandert. Die SuS bekommen die Vorgabe, immer weiter zu sprechen. Dafür ist die jeweilig vorherige Frage miteingeblendet, sodass sie diese auch mit einem neuen Partner diskutieren können. Vorteile des Materials: - alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Sprechanlässe involviert - die SuS sammeln neues Wissen durch den Austausch und verbinden es mit ihrem eigenen Wie das Material entstanden ist: Die Methode der inside-outside-circles ist ein Klassiker der speaking methods. Hier verbinde ich sie mit einem bestimmten Thema, um die SuS für die weiteren Inhalte einer Einheit zu "aktivieren". Ich setze sie für die verschiedensten Themen ein, und die SuS genießen es meist, mit verschiedenen Leuten kurz frei sprechen zu können, auch wenn es laut werden kann.  

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In aller Kürze: Die SuS diskutieren 8 Dilemma-Alltagssituationen auf eine spaßige Art, indem Engelchen und Teufelchen einen Schüler bei der Entscheidungsfindung beraten. Phasierung und Dauer: Jederzeit. Gut zum aktivierenden Einstieg oder am Schluss, falls die Luft schon raus sein sollte. Unabhängig von der aktuellen Einheit. Es bietet sich an, 4 Situationen am Stück durchzuführen. Das dauert circa 15-20min. Lässt sich auch sehr gut draußen durchführen, dadurch stören sich die Gruppen auch nicht. Beschreibung:Die SuS werden in 3er-Gruppen geteilt. Die Lehrkraft hat vorher so viele Blätter wie Gruppen ausgedruckt und die jeweiligen Schnipsel abgeschnitten (wenn man sie laminiert, kann man sie immer wieder einsetzen). Ein Schüler aus der Gruppe erhält den Schnipsel und liest die jeweilige Situation vor. Die beiden anderen SuS sind jeweils Engel und Teufel und diskutieren nun aus, was dieser Schüler tun sollte. Er entscheidet schließlich, wer von beiden überzeugender war. Anschließend wechseln die drei ihre Rollen und ein neuer Schüler holt sich den nächsten Schnipsel von der Lehrkraft.Vorteile des Materials: - benötigt keine Vorbereitungszeit, lediglich eine kurze Erklärung der Lehrkraft - die SuS sind dauerhaft aktiviert und üben Englisch in authentischen Sprechsituationen - die SuS müssen innerhalb eines spielerischen Szenarios rhetorisch geschickt andere Positionen herausfordern und die eigene verteidigen Wie das Material entstanden ist: Im Referendariat bin ich über diese Methode gestolpert (ich weiß leider nicht mehr, wo) und habe mir über die Jahre die verschiedensten Szenarien ausgedacht, da meine SuS die Methode immer sehr mochten und ich dabei die Aktivierung aller besonders schätze.    

Klassenstufen: 10. Klasse

In aller Kürze: SuS tauschen sich zum Thema mit verschiedenen SuS zu zehn Fragen aus und sind dauerhaft in Gespräche involviert. Phasierung und Dauer: Etwa 20 Minuten.Geeignet zum Einstieg in eine Einheit oder in den ersten Stunden. Beschreibung:Die SuS organisieren sich in der Mitte des Raums mit ihren Stühlen in zwei Kreisen, sodass jeder einen Partner vor sich hat (ist die Zahl ungleich, können zwei SuS zusammen "wandern"). Anschließend blendet die Lehrkraft nach und nach die Fragen ein und gibt jeweils das Signal, wann der outside circle weiter wandert. Die SuS bekommen die Vorgabe, immer weiter zu sprechen. Dafür ist die jeweilig vorherige Frage miteingeblendet, sodass sie diese auch mit einem neuen Partner diskutieren können. Vorteile des Materials: - alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Sprechanlässe involviert - die SuS sammeln neues Wissen durch den Austausch und verbinden es mit ihrem eigenen Wie das Material entstanden ist: Die Methode der inside-outside-circles ist ein Klassiker der speaking methods. Hier verbinde ich sie mit einem bestimmten Thema, um die SuS für die weiteren Inhalte einer Einheit zu "aktivieren". Ich setze sie für die verschiedensten Themen ein, und die SuS genießen es meist, mit verschiedenen Leuten kurz frei sprechen zu können, auch wenn es laut werden kann.  

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In aller Kürze: Die SuS üben das freie Sprechen in einem Interview-Format, zu dem sie sich in eine berühmte Person hineinversetzen oder sich jemanden ausdenken, hier ein Musiker oder eine Autorin. Phasierung und Dauer: Zu Beginn einer Stunde oder als Aktivierung zwischendurch. Dauer circa 20-30min. Beschreibung:Die SuS arbeiten als Paare, es gibt zwei zu vergebene Rollen. Die SuS benutzen das AB, um sich auf das Interview vorzubereiten - es gibt Fragekategorien vor und nennt zu den jeweiligen Rollen auch Ideen, worüber man sich für die eigene Person Gedanken machen kann bzw. welche Fragen man speziell dieser Rolle stellen könnte.Im Anschluss führen die SuS das Interview durch und notieren sich dabei Antworten, sodass sie diese Informationen im Anschluss ggf. weitergeben können. Vorteile des Materials: - alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Sprechanlässe involviert- die SuS können im Anschluss anderen SuS von ihrem Interviewpartner berichten, sodass noch mehr Sprechanlässe entsteheneinzelne SuS können im Anschluss mit Hilfe ihres answer sheets über ihren Interviewpartner berichten, sodass die Lehrkraft diese evaluieren kann

Klassenstufen: 7-8. Klasse