🎃 Reading Race - Halloween Edition 👻

Die Methode Reading Race ist eine spielerische und motivierende Strategie zur Förderung der Lesekompetenz im Englischunterricht. Sie kombiniert elementare Lesetechniken mit einem wettbewerbsorientierten Ansatz, der die Schüler*innen dazu anregt, flüssig, präzise und mit Verständnis zu lesen.

Das Reading Race eignet sich besonders für den kommunikativen Fremdsprachenunterricht, da es das flüssige Lesen (fluency reading) und die automatische Worterkennung fördert. Dies sind zentrale Fähigkeiten für den Erwerb einer Fremdsprache. Durch die Dynamik der Methode wird zudem das aktive Zuhören geschult, was den Schüler*innen hilft, ihre Aussprache und das Sprachverständnis zu verbessern.

Die Methode kann für eine einzelne Lesestunde oder auch für Vertretungsstunden eingesetzt werden. Durch den Inhalt eignet sie sich perfekt für die Zeit rund um Halloween.

Ich habe sie auch schon adaptiert für Charaktere aus dem Schulbuch oder einer Lektüre. Sie ist besonders wirkungsvoll bei kürzeren Texten.

Manchmal macht es Sinn, vorher noch einmal die WH-Fragen zu wiederholen.

Die Texte unterscheiden sich in ihrer Länge und den fettgedruckten Wörtern. Somit kann das Reading Race auch in den höheren Klassen eingesetzt werden. Bei den schwierigeren Texten gibt es dann mehr Informationen, die für die Beantwortung der Fragen irrelevant sind, aber zusätzliche Informationen bieten. In der einfachsten Version sind die relevanten Informationen fett gedruckt.

Du kannst die Versionen anhand der Kürbisse erkennen (oben rechts).

Durchführung

Ich hänge die einzelnen Arbeitsblätter mit den Figuren an unterschiedlichen Positionen im Klassenraum (oder zusätzlich auf dem Flur, dem Differenzierungsraum etc.) auf. Die Schüler*innen bekommen zu zweit das Arbeitsblatt mit den Fragen ausgehändigt. Die Lehrkraft erklärt ihnen, dass alle Antworten auf die Fragen auf den verschiedenen Zetteln im Klassenraum zu finden sind. Ziel ist es, dass alle Fragen korrekt beantwortet werden. Das Team, das am schnellsten fertig ist, gewinnt.

Regeln

Das Team kann sich vorher Gedanken darüber machen, wer welche Fragen beantwortet (z.B. immer im Wechsel oder Partner*in A beantwortet die Fragen 1-8 und Partner*in B 9-15). Es ist dabei aber wichtig, dass nur ein/e Partner*in im Klassenraum herumgehen darf. Der/die andere Partner*in muss am Platz sitzen bleiben und notiert die Antworten. 

Sollte ein Team fertig sein, händigt es den Antwortzettel der Lehrkraft aus, welche dann die Antworten kontrolliert. Falls eine Frage falsch beantwortet ist, kann die Lehrkraft auf die falsche Antwort hinweisen.

Viel Spaß mit dem Material!

Eure Lingua_Lehrerin