Unterrichtseinheit: The Environment - how to stop Climate Change and Protect the Planet

Dieses Material enthält einen Reihenplan für die Unterrichtseinheit "The Environment: How to stop Climate Change and Protect the Planet", geeignet für die Oberstufe. Die Unterrichtseinheit ist auf 30 Stunden angelegt. Sämtliche dieser Stunden können über meinen eduki-Account gekauft werden - oder gleich die gesamte Einheit bequem als Materialpaket.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In aller Kürze: SuS tauschen sich zum Thema mit verschiedenen SuS zu zehn Fragen aus und sind dauerhaft in Gespräche involviert. Phasierung und Dauer: Etwa 20 Minuten.Geeignet zum Einstieg in eine Einheit oder in den ersten Stunden. Beschreibung:Die SuS organisieren sich in der Mitte des Raums mit ihren Stühlen in zwei Kreisen, sodass jeder einen Partner vor sich hat (ist die Zahl ungleich, können zwei SuS zusammen "wandern"). Anschließend blendet die Lehrkraft nach und nach die Fragen ein und gibt jeweils das Signal, wann der outside circle weiter wandert. Die SuS bekommen die Vorgabe, immer weiter zu sprechen. Dafür ist die jeweilig vorherige Frage miteingeblendet, sodass sie diese auch mit einem neuen Partner diskutieren können. Vorteile des Materials: - alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Sprechanlässe involviert - die SuS sammeln neues Wissen durch den Austausch und verbinden es mit ihrem eigenen Wie das Material entstanden ist: Die Methode der inside-outside-circles ist ein Klassiker der speaking methods. Hier verbinde ich sie mit einem bestimmten Thema, um die SuS für die weiteren Inhalte einer Einheit zu "aktivieren". Ich setze sie für die verschiedensten Themen ein, und die SuS genießen es meist, mit verschiedenen Leuten kurz frei sprechen zu können, auch wenn es laut werden kann.  

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Mit Hilfe dieses writing plans können die SuS eine outline für einen comment oder eine discussion erstellen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In aller Kürze: In der Methode "Deep Reading Dialogues" lesen die SuS einen Text und vertiefen ihr Verständnis durch Impulsfragen, die sie mit einem Lesepartner diskutieren - hier geht es um das carbon budget und 1,5 Grad-Ziel des Paris Agreement in einem Artikel aus dem Guardian. Phasierung und Dauer: Etwa 60min, mit gemeinsamer Auswertung eine Doppelstunde. Beschreibung: Das AB ist selbsterklärend, die SuS können es in Partnerarbeit selbstständig bearbeiten und durch das Beispiel-Lösungsblatt ihre Gedanken abgleichen. Vorteile des Materials: - alle SuS sind dauerhaft aktiv - die SuS trainieren Lese- und Sprechkompetenz - das Material ist leicht zu differenzieren: die SuS können in ihrem eigenen (Partner-)Tempo arbeiten, die drei AFB-Aufgaben müssen nicht von allen SuS bearbeitet werden- direkt druckbar als pdf-Dokument, veränderbar als word-Dokument Wie das Material entstanden ist: Im Oberstufenunterricht schwankt man zwischen stillem, einzelnen Lesen und gemeinsamem, diskutierendem Lesen. Die von mir ersonnene Methode "Deep Reading Dialogues" findet einen Mittelweg, der SuS dazu bringt, Texte zu lesen und sie dabei gleichzeitig zu reflektieren, indem man sich mit einem Partner darüber impulsgeleitet austauscht.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)