Universum der Satzglieder (wachsendes Sparpaket)

Hier erhältst du ein umfangreiches Paket mit nahezu unendlichen Einsatzmöglichkeiten für einen handelnden, entdeckenden Umgang, bei dem jedes Kind individuell auf seinem Niveau arbeiten und Fortschritte machen kann. Schwerpunktmäßig habe ich das Material für die Sequenz "Satzglieder" in den Klassen 3 und 4 erstellt. Ausgewählte Elemente kannst du aber sogar schon ab Ende Klasse 1 oder für den DaZ-Unterricht nutzen. Das Set enthält:- ... viele verschiedene Satzgliedkarten, also Karten mit Subjekten, Prädikaten, Zeit- und Ortsangaben, Dativ- und Akkusativergänzungen, die kombiniert und zu Sätzen zusammengelegt werden können. Ab Klasse 1 können hier Sätze gelegt und aufgeschrieben werden. Die Karten können verschoben und Sätze umgestellt werden. Die Kinder machen die Entdeckungen/üben, das Verb (auf der Karte in der Grundform) an den Satzzusammenhang anzupassen, Sätze um weitere Informationen (weitere fakultative oder obligatorische Satzglieder) zu erweitern, Sätze umzustellen (Was passiert, wenn das Verb am Anfang steht?) ...- leere Karten zum Ergänzen eigener Satzglieder.- Aufgabenkarten zu den Satzgliedern, z.B. Verben mit Vorsilben suchen, einfache Sätze bilden, Verben suchen, die ein Objekt fordern, Zusammenhang von Zeitangabe und Zeitform des Verbs  ...- Legepläne unterschiedlicher Komplexität (beginnend von Subjekt + Prädikat bis hin zu Sätzen mit 6 Satzgliedern).Einmal angefertigt kannst du das Material über mehrere Jahre hinweg in vielen Stunden nutzen, um den Kindern ein offenes, aber dennoch zielführendes und gewinnbringendes Arbeiten auf unterschiedlichen Niveaus zu ermöglichen. Die Kinder können je nach Leistungsvermögen mit unterschiedlichen Aufgabenkarten auf unterschiedlichen Niveaus arbeiten. Keiner wird ausgebremst, keiner ist überfordert. Es empfiehlt sich, im Vorfeld den Aufgabenumfang zu sichten und festzulegen, welche Aufgabenkarten du deiner Klasse/einzelnen Kindern zur Verfügung stellen möchtest. Begleitend zu den entdeckenden Übungen  kannst du immer wieder Gespräche im Plenum zwischenschalten, um die Entdeckungen zu verallgemeinern und eventuell (z.B. in Form selbst gestalteter Hefteinträge) festzuhalten. Ich wünsche dir viel Freude beim Einsatz des Materials!Liebe GrüßeBecky 

Dieses Set beinhaltet Wort- und Bildkarten, die du zum Beispiel für ein wachsendes Tafelbild oder die Arbeit im Kreis nutzen kannst. 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Material beinhaltet 2 Sets mit je 35 Satzkarten. Die Kinder bestimmen in jedem Satz das Prädikat, wobei auch Sätze mit mehrteiligen Prädikaten unterschiedlicher Art dabei sind. Druckst du die Seiten doppelseitig (gespiegelt an der langen Kante), können die Kinder unmittelbar selbst kontrollieren. Die Kinder können die Aufgaben mündlich, zum Beispiel mit einem Partner oder in der Kleingruppe bearbeiten. Ein Kind zieht eine Karte und nennt das Prädikat, die anderen Kinder überprüfen mit Hilfe der Rückseite. Die Aufgaben können auch schriftlich bearbeitet werden, indem der Satz abgeschrieben und das Prädikat unterstrichen wird. Als Zusatzaufgabe könnte das Prädikat auch an den Satzanfang geschoben, also ein Fragesatz gebildet werden. Ich wünsche dir viel Freude beim Einsatz des Materials!Liebe GrüßeBecky 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Material beinhaltet 2 Sets mit je 35 Satzkarten. Die Kinder bestimmen in jedem Satz die Orts- und/oder Zeitangabe.Druckst du die Seiten doppelseitig (gespiegelt an der langen Kante), können die Kinder unmittelbar selbst kontrollieren. Auf der Rückseite ist nicht nur die Orts- und Zeitangabe unterstrichen, sondern auch das Prädikat rot hinterlegt, da dies zum Isolieren der einzelnen Satzglieder Voraussetzung ist. Die Kinder können somit mit diesem Set auch Prädikate bestimmen.Die Kinder können die Aufgaben mündlich, zum Beispiel mit einem Partner oder in der Kleingruppe bearbeiten. Ein Kind zieht eine Karte und nennt die Orts-/Zeitangabe (evtl. auch das Prädikat), die anderen Kinder überprüfen mit Hilfe der Rückseite. Die Aufgaben können auch schriftlich bearbeitet werden, indem der Satz abgeschrieben, die Frage nach der Orts-/Zeitangabe (schriftlich) gestellt wird und die entsprechenden Satzglieder unterstrichen/markiert werden.  Als Zusatzaufgabe könnte die Orts-/Zeitangabe auch auch an den Satzanfang geschoben werden, also der Satz umgestellt werden, falls dies im abgedruckten Satz noch nicht der Fall ist.Ich wünsche dir viel Freude beim Einsatz des Materials!Liebe GrüßeBecky 

Klassenstufen: 3-4. Klasse