Dieses Material lässt Ihre Schüler*innen tief in das faszinierende Automatenmotiv eintauchen. Sie erforschen die Darstellung menschenähnlicher Maschinen in E.T.A. Hoffmanns „Der Sandmann“ und in modernen Filmen oder Serien. Dabei entwickeln sie ein kritisches Verständnis für die Rolle von Robotern und künstlicher Intelligenz in unserer Gesellschaft.Das Material bietet Ihnen und Ihren Schüler*innen:

• **Rolle der Roboter im Film bzw. in der Serie:** Ihre Schüler*innen analysieren schriftlich die Darstellung von Robotern. Sie untersuchen, wie menschliche Züge und Emotionen auf Roboter übertragen werden. Sie hinterfragen die Grenzen zwischen Mensch und Maschine und diskutieren gesellschaftliche sowie ethische Aspekte.
• **Diskussion:** In der Gruppe tauschen sich die Schüler*innen über die Faszination humanoiden Lebens aus. Sie beleuchten die Rolle von KI in der Zukunft und die Unterscheidung zwischen „Seele“ und Simulation. Philosophische und ethische Fragen zu menschenähnlichen Maschinen stehen im Mittelpunkt.
• **Vergleich:** Ein spannender Vergleich zwischen E.T.A. Hoffmanns „Der Sandmann“ und aktuellen Medien. Ihre Schüler*innen untersuchen die äußeren und inneren Merkmale der Roboter. Sie analysieren die menschliche Wahrnehmung und die aufgeworfenen Fragen zu Menschlichkeit, Identität und Wahrnehmung.

Mit diesem Material fördern Sie bei Ihren Schüler*innen diese wichtigen Kompetenzen:

• **Analytische Fähigkeiten:** Sie analysieren das Automatenmotiv in Literatur und Film und erkennen dessen Entwicklung.
• **Kritisches Denken:** Ihre Schüler*innen setzen sich mit ethischen und philosophischen Fragen zu künstlicher Intelligenz und Menschlichkeit auseinander.
• **Diskussionskompetenz:** Sie üben sich im strukturierten Austausch von Argumenten und Meinungen.
• **Schriftliche Ausdrucksfähigkeit:** Sie formulieren ihre Gedanken präzise und überzeugend.
• **Medienkompetenz:** Sie verbinden literarische Inhalte mit aktuellen Darstellungen in Film und Serie.