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Dieses Material enthält verschiedene Übungen zum Thema DaZ. Fast alle Arbeitsblätter enthalten zu den Deutschen Arbeitsanweisungen und Texten auch die russische Übersetzung von Google translator. Das Paket enthält Übungen zu Grammatik, Wortschatz, Satzbau, Lesetraining, Leseverstehen und Aussprache.
Das Paket wird laufend erweitert werden. Auf Anfrage ergänze ich auch das Paket auch gerne mit von euch angefragten Themen oder Übungen.
Ich hoffe es erleichtert euren Alltag.
Das Arbeitsheft besteht aus Übungen zu verschiedenen Themen. Es dient der Wiederholung und Festigung von bereits erlerntem. Das Arbeitsheft soll den Alltag erleichtern. Die Schüler*innen können entweder im DaZ-Unterricht (alleine und mit der Lehrkraft) oder im Fachunterricht (alleine) die Aufgaben bearbeiten.
Das Interview: Mein Stundenplan Dieses Material bietet eine spannende Möglichkeit, den eigenen Stundenplan zu erkunden und gleichzeitig die Sprachkenntnisse zu verbessern. Die Schüler*innen lernen, Fragen zu ihrem Schulalltag zu stellen und zu beantworten. So fördern sie nicht nur ihre Kommunikationsfähigkeiten, sondern auch ihr Selbstbewusstsein im Umgang mit der Sprache.Die Schüler*innen können Fragen zu ihrem Stundenplan formulieren und beantworten Fragen und Antworten: Die Schüler*innen lesen die Fragen und Antworten durch, übersetzen neue Wörter und verbinden sie mit den richtigen Antworten. Interaktive Übung: Fülle die Lücken in den Antworten aus und übe das Interview mit einem Partner.Besondere Merkmale Einfach verständliche Anweisungen für die Schüler*innen. Fördert die Zusammenarbeit durch Partnerarbeit. Flexibel einsetzbar in verschiedenen Klassenstufen.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Dieses Material enthält Übungen für den Regelunterricht. Die Aufgaben können von den Sprachlernenden selbstständig bearbeitet werden. Die Schüler*innen kommen in Kontakt mit der deutschen Sprache und erhalten zudem Erste-Hilfe-Sätze für den Sprachgebrauch in der Klasse.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Dieses Material ist für Schüler*innen die noch Probleme mit dem Schreiben haben. Zuerst lernen sie die Farben kennen, dann schreiben sie die Farben (Linien vorhanden), dann füllen sie Lücken und sprechen einen sehr kurzen Dialog (Frage+Antwort). Zur Entspannung zwischen den Phasen ist ein Bild vorhanden, welches die Schüler*innen ausmalen können (lesen und vorgegebene Farben nutzen).
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