Lehrer*innenhandreichung

Förderschwerpunkt

Phonologische Bewusstheit / Lautbewusstheit

Materialbeschreibung

Dieses Material unterstützt die Schulung der Lautanlyse. Kinder lernen, Wörter mit demselben Anlaut zu erkennen und zu markieren. Die Aufgaben bestehen aus Bildkarten, die jeweils mehrere Motive zeigen. Ziel ist es, Bilder mit demselben Anlaut zu identifizieren.

Anwendung und Vorbereitung

1. Die Karten auf einer stabilen Seite binden (Vorder- und Rückseite zusammenkleben).
2. Laminiere die Karten für mehrfache Wiederverwendung und bessere Haltbarkeit.
3. Die Kinder können mit auswählbaren Folienfiltern auf der laminierten Karte die richtigen Bilder auswählen.
4. Auf der Rückseite befindet sich zur Selbstkontrolle die Lösung, so kann das Material selbstständig genutzt werden.

Hinweise zur Durchführung

Nicht jede Abbildung hat ein richtiges Bild – es können mehrere gleiche Anlaute vorkommen. Kinder können so kreativ sein! Der Anfangsreiz, nicht der Anfangsbuchstabe, ist entscheidend für Freiheit, Lernstationen, Förderunterricht oder das Zusatzmaterial zu regulieren.

Lernziele

• Förderung der phonologischen Bewusstheit
• Erkennen und Markieren von Wörtern mit demselben Anlaut
• Verbesserung der Konzentration und Aufmerksamkeit
• Stärkung der Selbstkontrolle durch die Lösung auf der Rückseite
• Förderung der Kreativität beim Auswählen der Bilder