Zielsetzung

Das besondere Zeugnis bietet eine ergänzende, wertschätzende Rückmeldung zur persönlichen, sozialen und fachlichen Entwicklung von Schüler:innen der Klassen 9 und 10. Es hebt hervor, was über Noten hinaus zählt. Es soll Schüler:innen motivieren, ihre Fortschritte zu erkennen und Selbstvertrauen aufzubauen , besonders in einer schulischen Phase, die von Leistungsdruck und Zukunftsentscheidungen geprägt ist.

Inhaltliche Schwerpunkte

• positive Persönlichkeitsmerkmale (z. B. Verantwortung, Mut, Empathie)
• soziale Kompetenzen (Teamfähigkeit, Hilfsbereitschaft)
• Lernhaltung (Ausdauer, Neugier, Selbstreflexion)
• individuelle Entwicklung unabhängig von messbaren Noten

Methodische Umsetzung

• Die Texte sind standardisiert, können aber individualisiert und durch persönliche Kommentare ergänzt werden.
• Der Stichwortteil (z. B. „Du bist …“) kann auf verschiedene Weisen genutzt werden:
  • als Ankreuzliste zur schnellen Rückmeldung
  • mit Farbmarkierungen (z. B. „besonders sichtbar“)
  • mit kurzen Zusatznotizen („Das hat sich im Sozialpraktikum besonders gezeigt“)
• Rückgabe: idealerweise im Rahmen eines persönlichen Gesprächs oder als Beilage zum Notenzeugnis mit ein paar gesprochenen Worten der Anerkennung.

Pädagogische Wirkung

• Selbstwert stärken: Jugendliche erkennen ihre Fortschritte, auch wenn diese nicht in Zensuren abgebildet sind.
• Beziehung vertiefen: Die persönliche Ansprache fördert eine stärkende Schüler-Lehrer-Beziehung.
• Reflexionsimpuls geben: Die Schüler:innen werden angeregt, sich selbst unter einem positiven Blickwinkel zu sehen.
• Abschluss und Übergang: Gerade zum Schuljahresende oder vor einem Abschluss bietet das Zeugnis Raum für Rückblick und Zuversicht.

Hinweise zur Weiterarbeit

Das besondere Zeugnis kann Ausgangspunkt sein für:

• • Schüler-Lehrer-Gespräche
  • Lernentwicklungsdokumentationen
  • Portfolioarbeit