Projekt: „Das war mein Schuljahr – Zuordnungsspielkarten gestalten“

Kurzbeschreibung:

Die Schüler*innen gestalten zum Schuljahresende eigene Zuordnungskarten: eine mit einem selbstgezeichneten oder gestalteten Bild (z. B. Lieblingsmoment) und eine mit einem passenden Text (z. B. „Auf der Klassenfahrt bin ich über mich hinausgewachsen“). Aus allen Beiträgen entsteht ein persönliches, klasseninternes Zuordnungsspiel mit Erinnerungswert.

Ziele:

• Schuljahresrückblick auf kreative Weise

• Förderung von Reflexion, Ausdrucksfähigkeit und Gestaltungskompetenz

• Schaffung eines gemeinsamen Erinnerungsstücks der Klasse

Material:

• Blanko-Karten (je 2 pro Schüler)

• Buntstifte, Filzstifte, Scheren, Kleber, ggf. alte Fotos oder Druckerzugang

• Vorlagen (s. unten)

• Impulsfragen zur Unterstützung der Reflexion

• Spielanleitung (auch digital)

Durchführung:

1. Einstieg: Rückblick & Ideen sammeln

• Gemeinsames Brainstorming: Was waren besondere Momente dieses Schuljahres?

• Mögliche Kategorien:

  • Klassenfahrt / Ausflüge

  • Besondere Unterrichtsmomente

  • Freundschaften / Begegnungen

  • Herausforderungen & Erfolge

  • Lustige oder überraschende Situationen

2. Impulsfragen zur Reflexion (Auswahl für die Textkarte):

• Woran werde ich mich noch lange erinnern?

• Wann habe ich etwas Neues über mich gelernt?

• Was war mein schönster Moment mit der Klasse?

• Worauf bin ich besonders stolz?

• Was hat mich zum Lachen gebracht?

👉 Optional: Reflexionsblatt mit mehreren Fragen zum Ankreuzen oder freien Schreiben, bevor die Karten gestaltet werden.

3. Gestaltung der Karten:

Jeder gestaltet mindestens zwei Karten:

• Bildkarte: Zeichnung, Symbol, Collage oder Ausdruck eines Moments

• Textkarte: Passender Satz oder kurze Erinnerung, z. B.:

  „Als wir nachts am Lagerfeuer saßen, war ich richtig glücklich.“

👉 Kartenrückseiten können mit einheitlichem Muster versehen werden (z. B. Schullogo, Klassenname, Jahrgang), damit das Spiel funktioniert.

4. Präsentation (optional):

• Wer mag, stellt seine Karte(n) der Klasse vor.

• Alternativ: Gallery Walk im Klassenzimmer oder digitale Ausstellung (z. B. Padlet, PowerPoint).

5. Spielvariante:

• Nach dem Trocknen/Laminieren können die Karten als Zuordnungsspiel gespielt werden.

• Variante: Karten mischen – die Klasse versucht, Bild und Text richtig zuzuordnen.

• Kooperative Version: In kleinen Gruppen gemeinsam passende Paare finden und über die Erinnerungen sprechen.

Besonderheit:

Am Ende entsteht ein individuelles Klassenset mit hohem emotionalem Wert, das Erinnerungen bewahrt und noch lange spielbar ist – z. B. zur Klassenabschlussfeier oder als Geschenk für die Klassenleitung.