Lehrmaterialbeschreibung

Why did the European powers want to establish colonies in Africa?

Dieses sofort einsetzbare Lehrmaterial ermöglicht eine quellenbasierte, authentische und angemessen herausfordernde Auseinandersetzung mit den Motiven der europäischen Mächte während der Kolonialzeit in Afrika.

Die Schüler*innen analysieren verschiedene Quellen und entwickeln ein tieferes Verständnis für die historischen Zusammenhänge und Ideologien, die zu imperialistischen Bestrebungen führten.

Alle Quellen verfügen über eine ausführliche word box mit Annotationen als Form des input scaffoldings. 

Das Material kann sich sehr gut für ein partner briefing oder partner puzzle nutzen lassen.

Lernziele

• Die formalen Merkmale von Quellen analysieren und deren Bedeutung verstehen.
• Die Motive europäischer Nationen für die Teilnahme am  Imperialismus identifizieren und erläutern können.
• Die Annahme des Sozialdarwinismus erklären und dessen Einfluss auf die imperialistische Politik untersuchen.
• Die Rolle Deutschlands im Wettlauf um Kolonien und die damit verbundenen politischen Interessen reflektieren.
• Die Ausbeutung von Kolonien anhand konkreter Beispiele beschreiben.
• Die Motive von Johann Ludwig Krapf und deren Einfluss auf die Missionarstätigkeit analysieren.
• Aufbau eines fachspezifischen Wortschatzes
• Fast lane zur Differenzierung: Übertragen der gelernten Erkenntnisse auf einen zeitgenössischen Cartoon.

Materialien

Das Material umfasst verschiedene Quellen, darunter Reden und persönliche Erklärungen von bedeutenden Persönlichkeiten wie Cecil Rhodes und Bernhard von Bülow. Diese Quellen bieten den Schüler*innen die Möglichkeit, die unterschiedlichen Perspektiven und Argumente der Zeit zu erforschen.

Zusätzliche Informationen

Die bereitgestellten Gitter helfen den Schüler*innen, die Quellen systematisch zu analysieren. Sie fördern kritisches Denken und die Fähigkeit, historische Kontexte zu verstehen. Dieses Material ist ideal für den Geschichtsunterricht und unterstützt die Entwicklung wichtiger Kompetenzen.