Materialpaket Kunst im Sommer | wachsendes Materialpaket

Maritime Kunst im Sommer: Leuchtturm | MeerInhalt:- fertige Kunststunde ,,Matrose Mau" - maritimes Kunstprojekt- Präsentation Anleitung- Leporello Reflexion KunstprojektIn diesem Kunstprojekt gestalten die Schüler:innen ein fantasievolles Küstenbild mit Matrose Mau, einer kleinen Katze im Matrosenlook, die auf einem Rettungsring übers Meer schaut. Die Arbeit verbindet elementare Zeichentechniken, Maltechniken mit Deckfarben, und die Anwendung grafischer Gestaltungselemente (z. B. durch Nachspuren mit Filzstift). Es wird sowohl individuell als auch schrittweise angeleitet gearbeitet – mit Raum für persönliche Farbentscheidungen und erzählerische Ideen. Geeignet ist das Projekt ab Klasse 2, besonders empfohlen für die Klassen 3–4, da erste Mischtechniken, räumliche Staffelung und freie Bildideen gefördert werden. Das Projekt vereint kreative Techniken und kindgerechte Themen zu einer ganzheitlichen Kunstaufgabe.Die Kinder erleben einen klaren gestalterischen Prozess, in dem sie ästhetisch handeln, zugleich aber auch eigene Gedanken, Geschichten und Lösungen in die Gestaltung einbringen können. Die Materialien sind einfach, die Wirkung groß. Das Projekt ist motivierend, strukturiert und gleichzeitig offen für individuelle Ausdrucksformen. Es lässt sich sehr gut an den Kompetenzen und Zielen des niedersächsischen Kerncurriculums (Fach: Kunst, Grundschule) ausrichten.  Das Material wurde mit viel Liebe, Kreativität und Sorgfalt erstellt. Ich freue mich daher sehr über Feedback oder eine Bewertung. Pro Verkauf werden 1€ an den Tierschutz gespendet. Ich freue mich sehr über eine Verlinkung auf Instagram instagram.com/lernperle/">@lernperle🧡        Kunst im Sommer | Leuchtturm Kunst  | Sommer Kunst | fertige Kunststunde

Klassenstufen: 3-4. Klasse

In diesem fantasievollen Kunstprojekt gestalten die Schüler*innen eine individuelle Sandburg in Mischtechnik (Zeichnung, Wasserfarbe, optional Collage). Sie wählen eine Vorlage, zeichnen ihre Sandburg mit Bleistift vor und kolorieren sie Schritt für Schritt. Dabei gestalten sie auch Details wie Eimer, Schaufel oder Meer und setzen anschließend Dekoelemente als Ausschneidecollage ein. Ziel ist es, ein fantasievolles, farbenfrohes Sommerbild zu erschaffen.    Ich freue mich sehr über eine Bewertung oder Verlinkung auf Instagram @lernperle🧡        Kunst im Sommer | Sandburg | Strand Kunst | Sommer Kunst

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

In diesem Kunstprojekt gestalten die Schüler*innen eine eigene Sandburg-Szene mit Buntstiften. Ausgehend von einer schlichten Skizze arbeiten sie Schritt für Schritt an Details, Farben und räumlicher Wirkung. Einzelne Gestaltungselemente – besonders die Form der Turmdächer – orientieren sich leicht an der Architektur von Friedensreich Hundertwasser, ohne dass dieser künstlerisch im Mittelpunkt steht.Das Projekt unterstützt insbesondere folgende Kompetenzerwartungen:Bildnerisch-praktischer BereichMit verschiedenen Materialien, Werkzeugen und Techniken experimentieren Gestaltungen aus dem Alltag, der Umwelt oder der Fantasie entwickeln Farb- und Formwahl zur Bildaussage nutzen Rezeptiv-reflexiver BereichBildgestaltungen betrachten, beschreiben und deuten Eigene Gestaltungen in Gesprächen vorstellen und begründen 3. LernzieleFachlich:Anwendung von Skizzieren, Nachspuren, Ausmalen in klaren ArbeitsschrittenEinsatz von Farbkontrasten (Sandfarben vs. bunte Türme)Kennenlernen einfacher Kompositionsprinzipien (Vordergrund–Hintergrund)Bewusste Gestaltung von Fläche, Form und FarbeFachübergreifend:Strukturierte Umsetzung mehrstufiger AufgabenFörderung von Ausdauer, Feinmotorik und KonzentrationSprachbildung durch Bildbeschreibung und Austausch4. Didaktische HinweiseEinführung: Einstieg mit Bildbetrachtung (z. B. Strandszenen, Sandburgen oder Werke von Hundertwasser – organische Formen, farbige Türme, rhythmische Muster)Erarbeitung: Schrittweise Umsetzung, begleitet durch klare Lehreranweisungen und ggf. Visualisierung an der TafelAbschluss: Präsentation der Arbeiten, ggf. Galerierundgang oder Feedbackrunde („Was gefällt dir an deinem Bild?“)5. Mögliche Erweiterung: Künstlerbezug (Hundertwasser)Das Projekt kann optional im Kontext von Friedensreich Hundertwasser eingebettet werden:Bezug: farbige Türme, fantasievolle Fenster, verspielte StrukturenAufgabe: „Gestalte deine Sandburg wie ein Künstler – mit bunten Türmen wie bei Hundertwasser!“

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Kunst im Sommer: Strandparty mit Monsterchen Kunstprojekt - fertige KunststundeIn diesem Kunstprojekt gestalten die Schüler*innen ein fantasievolles Strandbild mit einem freundlichen Monster, das sich auf einer fröhlichen Strandparty befindet. Zentral ist ein Zaun im Vordergrund, an dem zum Schluss eine gebastelte Muschelkette befestigt wird. Das Monster steht im Mittelpunkt des Geschehens und wird in eine lebendige Szenerie aus Palmen, Sonne, Himmel und Meer eingebettet.Die Arbeit verbindet elementare Zeichentechniken (Skizzieren, Nachspuren), malerische Techniken (Wasserfarbe, Farbverläufe), sowie Struktur- und Dekorationselemente (Muster, Muschelgirlande).Geeignet ist das Projekt ab Klasse 2, lässt sich aber auch in höheren Klassen durch weiterführende Aufgabenstellungen adaptieren.Das Projekt vereint kreative Techniken und kindgerechte Themen zu einer ganzheitlichen Kunstaufgabe. Die Kinder erleben einen klaren gestalterischen Prozess, indem sie ästhetisch handeln, zugleich aber auch eigene Gedankengeschichten und Lösungen in die Gestaltung einbringen können. Die Materialien sind einfach, die Wirkung groß – das Projekt ist motivierend, strukturiert und gleichzeitig offen für individuelle Ausdrucksformen.Es lässt sich sehr gut an den Kompetenzen und Zielen des Niedersächsischen Kerncurriculums für das Fach Kunst in der Grundschule ausrichten.Kunst Strand | Kunst im Sommer | Strand | Meer Kunst | Fantasiewesen 

Klassenstufen: 2-3. Klasse