Das vorliegende Material besteht aus über 70 Wortkarten in vier differenzierten Schwierigkeitsstufen. Die sogenannte „Silben-“ bzw. „Leserutsche“ lädt Kinder spielerisch dazu ein, Silben zu erlesen und gleichzeitig die passenden Nomen zu entdecken. Durch das Umklappen der Karten erhalten die Kinder direkt Rückmeldung – ideal für selbstständige Arbeitsphasen.

Ziele des Materials

• Silbisches Lesen trainieren und automatisieren

• Förderung der phonologischen Bewusstheit

• Stärkung der Wort-Bild-Zuordnung, insbesondere bei DaZ-Kindern

• Motivation durch Bewegung, Handlungsorientierung und Selbstkontrolle

So funktioniert's

• Die Karten werden laminiert und entlang der markierten Linie gefaltet

• Die Kinder „rutschen“ mit dem Finger die Silben der Vorderseite entlang (z. B. So – fa)

• Danach klappen sie die Karte um und prüfen, ob sie das richtige Nomen gelesen haben (z. B. das Sofa) – unterstützt durch ein Bild

• So wird Lesen mit einer spielerischen Handlung verknüpft.

  
  

Didaktische Einsatzmöglichkeiten

• Freiarbeitsmaterial / Wochenplan

• Leseförderung in Kleingruppen

• Fördermaterial für DaZ-Kinder

• Stationenarbeit oder Leseparcours

• Lernspiele zu zweit: Einer liest, der andere kontrolliert

  
  

Differenzierung

Die Karten sind in vier Level unterteilt:

• Level 1: lauttreue, einfache Wörter

• Level 2: orthografisch komplexere Wörter

• Level 3: mit Konsonantenverdopplung

• Level 4: mit besonderen Herausforderungen (z. B. ie, Umlauten...)

  
  

Besonderheiten

• Das Material ist besonders gut für DaZ-Kinder geeignet, da die Kombination aus Silbenlesen und Bildrückmeldung das Sprachverständnis nachhaltig stärkt

• Die Karten ermöglichen Selbstkontrolle ohne weiteren Korrekturaufwand

• Durch das Umklappen wird die Tätigkeit haptisch und visuell unterstützt – ideal für verschiedene Lerntypen

  
  

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