Mit diesem Material sollen sich die Schüler*innen anhand eines Phänomens aus dem Alltag (Colaflasche) die Ausdehung von Wasser beim Gefrieren erarbeiten und schematisch auf der Teilchenebene darstellen.

Zu Beginn der Stunde steige ich mit einer kleinen Geschichte ein, das einem Bekannten das Colaflaschen-Dilemma passiert ist und zeige ein Foto einer gesprungenen Flasche im Tiefkühlfach.