Dieses Material soll den Schüler*innen eine Checkliste an die Hand geben um den Dipolcharakter von Teilchen zu bestimmen. Erfahrungsgemäß bereitet genau dies oft Schwierigkeiten.

Mit der Einführung des Laufschemas bietet es sich an, dieses einmal gemeinsam mit den Schüler*innen an einem Beispiek durchzugehen. Im Anschluss erproben die Schüler*innen das Schema dann an weiteren Teilchen.

In höheren Jahrgangstufen kann das Schema als ständiger Begleiter bei den Chemieunterlagen verbleiben um es bei Bedarf direkt bei der Hand zu haben.