Mit diesem Unterrichtsmaterial lernen Schüler*innen, auf kreative Weise eine Frühlingsgeschichte zu schreiben, indem sie verschiedene Elemente der Geschichte durch das Würfeln bestimmen. Dies soll die Schüler*innen auf besondere Art dazu motivieren, ihre Schreibkompetenz zu verbessern.

Dieses Material enthält:

• Würfel-Vorlage: Jede/r Schüler/in würfelt drei Mal und kreist die gewählten Elemente (Hauptfigur, Ort, Handlung/Gegenstand) ein.
• Text-/Schreibblätter: Die gewürfelten Elemente werden genutzt, um eine Frühlingsgeschichte zu schreiben. Auf den Arbeitsblättern sind Tipps für das Verfassen einer Geschichte enthalten. 
• Wortspeicher-Karten: Als Differenzierung sind Karten mit frühlingshafte Verben, Adjektiven und Nomen sowie Satzanfänge vorhanden. Diese können ausgeteilt werden oder am Pult/ im Klassenzimmer als Hilfestellung ausgelegt werden.

Vorschlag 1: Geschichte würfeln, verfassen und evaluieren

Ziel: Die Schreibkompetenz, das kritisches Denken und Storytelling-Kompetenzen fördern.

Schritte:

1. Lass die Schüler*innen ihre Geschichte schreiben, basierend auf den gewürfelten Elementen.
2. Schüler*innen tauschen ihre Geschichten untereinander aus.
3. Jede*r Schüler*in liest die Geschichte des*der anderen und gibt konstruktives Feedback.
4. Diskutiere in der Klasse über die Struktur und die kreativen Elemente der Geschichten.

Vorschlag 2: Puzzle Zusammenführung (Jigsaw-Method)

Ziel: Kollaborative Schreibfähigkeiten und kreatives Denken fördern.

Schritte:

1. Teile die Klasse in kleine Gruppen auf und lass jede Gruppe eine*n Verantwortliche*n für jede Kategorie (Wer, Wo, Was) festlegen.
2. Jede*r Schüler*in in der Gruppe würfelt einzeln und notiert die gewählten Elemente.
3. Die Gruppe setzt sich zusammen und integriert ihre gewählten Elemente in eine gemeinsame Frühlingsgeschichte.
4. Präsentation: Jede Gruppe liest ihre Geschichte der Klasse vor.

Vorschlag 3: Vorwissen integrieren

Ziel: Verbindung von neuen Ideen mit vorhandenen Kenntnissen fördern.

Schritte:

1. Beginne mit einer kurzen Diskussion über bekannte Frühlingsgeschichten, -lieder, -gedichte oder -filme.
2. Zeige den Schüler*innen, wie die verschiedenen Elemente dieser Geschichten (z.B. Charaktere, Orte) in das neue Material eingebaut werden könnten.
3. Lass die Schüler*innen würfeln und ihre Elemente aufschreiben.
4. Schreibe ein gemeinsames Beispiel basierend auf bekannten Frühingsgeschichten und den gewürfelten Elementen, indem du das Vorwissen aktivierst.
5. Nutzt das Beispiel als Inspiration für eigene Geschichten.

Viel Spaß beim Einsatz und eine kunterbunte, frische und fröhliche Frühlingszeit 🌷☀️.

PS: Eine Checkliste für das Vorbereiten, Verfassen und Reflektieren einer Erlebniserzählung findest du HIER!