Unterrichtsstunde zu den Emmaus-Jüngern (2. Klasse)

„Jesus geht mit – auch wenn wir ihn nicht sehen“

Diese Unterrichtseinheit lädt Kinder ein, die Emmaus-Geschichte als Weggeschichte zu entdecken. Hier verwandelt sich Traurigkeit in neue Hoffnung. Die Erzählung greift die Erfahrung auf, dass man manchmal nicht erkennt, wenn jemand an der Seite steht. Sie zeigt, dass man im Rückblick begreifen kann: „Ich war nicht allein.“

Wichtige Elemente der Stunde

• Das Bodenbild symbolisiert den Weg der Jünger nach Emmaus.
• Die Kinder gehen den Weg mit und erleben die Stationen der Jünger körperlich und emotional: Trauer, Gespräch, Begegnung, Hoffnung.
• Die Stunde eignet sich besonders zur Verbindung mit Ostern, da sie das Thema Auferstehung und Begegnung thematisiert.

Lernziele der Stunde

1. Kognitive Lernziele / Fach- & Methodenkompetenz
   • Kennenlernen der Emmaus-Geschichte als Teil der Ostererzählung.
   • Verstehen: Die Jünger erkennen Jesus erst beim Brotbrechen.
   • Erkennen des Symbols „Brot“ als Zeichen für Gemeinschaft und Gegenwart Jesu.
   • Einfache Wiedergabe: Wer war dabei? Was ist passiert?
2. Affektive Lernziele / Sozialkompetenz
   • Hineinfühlen in die Trauer und Freude der Jünger.
   • Thematisieren eigener Erfahrungen mit Traurigkeit, Hoffnung, Trost.
   • Erfahrung: Manchmal ist jemand für mich da, auch wenn ich es nicht gleich merke.
   • Stärkung von Empathie und Mitgefühl.
3. Psychomotorische Lernziele
   • Bewegung auf dem Bodenbild (Mitgehen, Mitlegen).
   • Kreative Gestaltung eigener Symbole (Gesicht, Brot, Licht etc.).
   • Arbeit mit einfachen Materialien: Tücher, Figuren, Papiersymbole.
4. Selbstkompetenz
   • Auseinandersetzung mit eigenen Gefühlen: Wann war ich traurig? Was hat mir geholfen?
   • Vertrauen entwickeln: Ich bin begleitet – auch wenn ich es nicht immer sehe.
   • Ausdruck eigener Gedanken in Symbolen, kleinen Texten oder Bildern.
   • Erleben: Ich bin Teil einer Gemeinschaft, in der Jesus spürbar ist.

Die Kinder erleben die Begeisterung der Menschen beim Einzug Jesu in Jerusalem. Sie reflektieren ihre eigenen Erfahrungen und gestalten ihre Erlebnisse kreativ.