Materialpaket: Northern Ireland

Beschreibung des Unterrichtsmaterials Dieses Material unterstützt Schüler*innen dabei, eine E-Mail über das deutsche Schulsystem zu schreiben. Es fördert das Schreiben in Englisch und hilft, wichtige Informationen klar und strukturiert zu vermitteln. Lernziele Verständnis der Struktur des deutschen Schulsystems Fähigkeit, Informationen klar und präzise zu formulieren Entwicklung von Schreibfähigkeiten in Englisch Förderung interkultureller Kompetenzen durch den Vergleich mit dem nordirischen Schulsystem Aufgabenbeschreibung Die Schüler*innen sollen auf eine E-Mail antworten und folgende Fragen beantworten: Welche Fächer lernen Schüler*innen in Deutschland? Wie lange dauert ein typischer Schultag in Deutschland? Gibt es Unterschiede zwischen dem deutschen und dem nordirischen Schulsystem? Tragen Schüler*innen in Deutschland Uniformen? Wie ist die Atmosphäre an Schulen in Deutschland? (Verstehen sich die Schüler*innen gut oder gibt es besondere Traditionen?) Die E-Mail sollte gut strukturiert sein und eine Einleitung, mehrere Absätze und einen Schluss enthalten. Ziel sind etwa 150 Wörter.

Klassenstufen: 7. Klasse

Station 0: Quiz Northern Ireland (Plenum- Einstieg)Wiederholung der Geschichte Nordirlands, sowie St. Patricks Station 1 : Dance like a Northern Irish boy/girl SuS schauen sich ein Video an, machen sich Notizen und tanzen den Tanz nach.Station 2: Speak like a Northern Irish boy/girl Nachsprechen von einigen Ulster irische Redewendungen und Üben des Akzents.Station 3: eat like a Northern Irish boy/girl Durchführen eines Dialogs über Essgewohnheiten und beantworten von Fragen (kann man in der nächsten Stunde aufgreifen und z.B. kochen)+ Extra Aufgaben AFB 3 // Fast learners

Klassenstufen: 7. Klasse

SuS setzen sich mit dem Nordirischen Schulsystem auseinander. Sie lesen eine Email, schauen ein Video und beantworten Fragen. 

Klassenstufen: 7. Klasse

Lehrmaterialbeschreibung Ziel: Das Material soll den Schülerinnen und Schülern helfen, ihre Fähigkeit zur Kommunikation in verschiedenen Alltagssituationen zu verbessern. Sie werden lernen, wie man sich über bestimmte Themen beschwert, Ratschläge gibt, If clauses verwendet , Fragen zu einem Text beantwortet und ihre eigene Meinung ausdrückt. Inhalt des Materials: Sich beschweren: Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie man eine Beschwerde (Bei Freunden) äußert. Zum Beispiel, wenn es um unangenehme Themen wie Schuluniformen oder frühes Aufstehen geht. Beispiel: "I don’t like the fact that we have to wear school uniforms every day. It’s so boring!" Rat geben: Es wird gezeigt, wie man Ratschläge in verschiedenen Situationen gibt. Zum Beispiel, wie man jemandem hilft, der unzufrieden mit der Schule ist oder Schwierigkeiten hat. Beispiel: "If I were you, I would talk to the principal about starting school later." Verwendung von If clauses (Typ 2): Die Schüler lernen, wie man Hypothesen ausdrückt und mögliche Alternativen darstellt. Dabei wird besonders auf If clauses Typ 2 geachtet, um unrealistische oder hypothetische Situationen zu beschreiben. Beispiel: "If we didn’t have school uniforms, we could wear whatever we wanted." Fragen beantworten: Nach dem Lesen eines Textes (z. B. eine E-Mail oder ein Artikel) beantworten die Schüler Fragen, die ihre Fähigkeit zur Texterfassung und -analyse fördern. Dabei geht es um das Verstehen von Meinungen und Argumenten der anderen. Beispiel: "What does Emma think about school uniforms?" Eigene Meinung äußern: Die Schüler lernen, wie sie ihre eigene Meinung zu einem Thema ausdrücken können. Dabei wird darauf geachtet, dass sie ihre Argumente klar und strukturiert formulieren. Beispiel: "I think it’s unfair that we have to wake up so early. It makes me really tired in the morning."

Klassenstufen: 7. Klasse