Rollenkarten: 

Dieses Material bietet eine spannende Möglichkeit, sich mit dem Thema Abholzung auseinanderzusetzen. Die Lernziele sind klar: Die Schüler*innen sollen die verschiedenen Perspektiven und Auswirkungen der Abholzung verstehen und diskutieren. Sie lernen, wie unterschiedliche Interessen aufeinanderprallen und welche Rolle jede*r Einzelne dabei spielt.

Lernziele:

• Verständnis der ökologischen, wirtschaftlichen und sozialen Auswirkungen der Abholzung.
• Entwicklung von Argumentationsfähigkeiten durch das Einnehmen verschiedener Rollen.
• Förderung von kritischem Denken und Diskussion über komplexe Themen.
• Stärkung der Teamarbeit und Kommunikationsfähigkeiten in Gruppenaktivitäten.

Rollenbeschreibung:

• Moderator*in: Leite die Diskussion, stelle die Regeln vor und sorge für einen respektvollen Austausch der Argumente.
• Umweltaktivist*in: Vertrete die Sichtweise einer Umweltorganisation und betone die Bedeutung des Schutzes der Regenwälder.
• Unternehmer*in: Diskutiere die wirtschaftlichen Vorteile der Abholzung und deren Einfluss auf das Wachstum.
• Indigene*r Vertreter*in: Teile die Perspektive der indigenen Gemeinschaften und deren Verbindung zur Natur.
• Klimawissenschaftler*in: Erkläre die wissenschaftlichen Erkenntnisse über die Auswirkungen der Abholzung auf das Klima.
• Landwirt*in: Berichte über die Herausforderungen und Chancen der Landwirtschaft in der Nähe von Regenwäldern.
• Verbraucher*in: Stelle die Sichtweise der Konsument*innen dar, die auf Produkte aus der Natur angewiesen sind.
• Internationale*r Investor*in: Diskutiere die wirtschaftlichen Aspekte großer Projekte und deren Einfluss auf die Umwelt.

Mit dieser Rollenkarte können Schüler*innen aktiv in die Thematik eintauchen und verschiedene Perspektiven kennenlernen. Das fördert nicht nur das Verständnis für komplexe Zusammenhänge, sondern auch die Fähigkeit, eigene Meinungen zu bilden und zu vertreten.