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In diesem Materialpaket findet man alles, was man zur Durchführung einer Reihe zur Kunsttheorie/Kunstgeschichte in der Sekundarstufe I benötigt.
Es gibt eine Übersichtstabelle, in der sich die Schüler eintragen können und die eine Idee liefert, welche Künstler und Kunststile man behandeln könnte.
Außerdem findet sich ein Künstlerheft in diesem Materialpaket, das zur Strukturierung der Vorträge und zum Notizen machen der Zuschauer/Zuhörer dient.
Als letztes gibt es einen Kriterienkatalog zur Beurteilung der Präsentation. Diese Bewertungskarten dienen ebenfalls dafür, den Schülern transparent zu machen, wie ihre Präsentation beurteilt werden und zur abschließenden Bewertung der Mitschüler.
Die SuS halten Vorträge/Präsentationen mit selbst gewählten Medien zu einem Künstler und der passenden Kunstepoche/dem passenden Kunststil.Diese Bewertungskärtchen wurden laminiert und den SuS ausgegeben. So konnten die Mitschüler den Vortrag bewerten. Außerdem dienten die Karten auch zuvor zur Transparenz der Bewertungskriterien.
Hierbei handelt es sich um ein Heft, in dem die Schülerinnen und Schüler ihre Notizen zu den Künstlern und den passenden Kunstepochen, Kunststilen notieren. Dies kann zum Beispiel nach/bei den Vorträgen/Präsentationen der Mitschüler geschehen. Die SuS lenken so ihre Aufmerksamkeit auf die wichtigsten Aspekte zu Künstler/Kunstepoche und notieren sich bspw. nicht, wie viele Geschwister da Vinci hatte. Das Heft ist als doc ebenfalls dabei und kann so verändert werden. Ich habe 2 auf 1 gedruckt und das ganze doppelseitig. So entsteht ein Künstlerheft in A5.
Hier gibt es eine Auflistung diverser Künstlerinnen und Künstler mit passenden Vorschlägen für Kunststile, Kunstepochen, die gleichzeitig behandelt werden können.Ich habe diese Tabelle genutzt, um die Schülerinnen und Schüler einzuteilen, sowie mit ihnen ein Datum für ihre Künstlerpräsentation festzulegen.
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