Materialpaket

Entdecke ein liebevoll gestaltetes Materialpaket, das deine Schüler*innen begeistert! Dieses interaktive Kochbuch und die dazugehörige Unterrichtsreihe machen das Thema Essen und Kochen lebendig. Deine Schüler*innen erweitern spielerisch ihr Vokabular und wenden es direkt im Alltag an.Was dich in diesem Material erwartet: Umfassendes Vokabular: Deine Schüler*innen lernen wichtige Begriffe zu Obst, Gemüse, Gewürzen, Getreide, Kräutern und Kochaktivitäten kennen. Echte Rezepte: Praktische Anwendung des Gelernten mit spannenden Kochideen. Interaktive Spiele: Abwechslungsreiche Aktivitäten wie Bingo und die "Rainbow"-Aufgaben festigen das Vokabular. Diskussionsrunden: Fördere den Austausch über Essgewohnheiten und den Bezug zum Alltag. Ansprechendes Design: Das farbenfrohe und moderne Layout motiviert zum Anschauen und Bearbeiten. Alltagsbezug: Alle Inhalte sind eng mit der Lebenswelt der Schüler*innen verknüpft. Deine Schüler*innen entwickeln mit diesem Material wichtige Kompetenzen: Wortschatzerweiterung: Sie lernen eine Vielzahl von Begriffen rund um Lebensmittel und Kochvorgänge kennen und nutzen sie aktiv. Praktische Anwendung: Sie wenden das neue Vokabular in realitätsnahen Kontexten an, zum Beispiel beim Lesen und Besprechen von Rezepten. Kommunikationsfähigkeit: Sie tauschen sich in Diskussionsrunden über Essgewohnheiten und verschiedene Lebensmittel aus. Sachkenntnis: Sie unterscheiden zwischen tierischen und pflanzlichen Produkten und erweitern ihr Wissen über Ernährung. Kreativität und Freude: Sie entdecken die Freude am Kochen und am kreativen Umgang mit Sprache.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Hallo ihr lieben!Ich habe zum Thema Modals of Permission and Ability (Past Simple, Present Perfect, Future) für die 3. Klasse (More Unit 10)  ein Handout zum Einkleben ins Heft oder zum Aufhängen in der Klasse erstellt. Dazu gibt`s außerdem eine reine Illustration ohne Erklärung!Viel Spaß damit <3

Klassenstufen: 7. Klasse

Das Unterrichtsmaterial zielt darauf ab, das Bewusstsein für Nachhaltigkeit durch Rollenspiele zu fördern. Szenario-Beschreibung Zielsetzung des Rollenspiels Rollenbeschreibungen: Stadtvertreter*in (Moderator*in) Umweltaktivist*in Geschäftsinhaber*in (mittelgroße Fabrik) Bio-Bauer/Bäuerin Regierungsvertreter*in (Wirtschaftsangelegenheiten) Bürgervertreter*in Diskussionsfragen und Argumentationspunkte Kernlernziele: Förderung kritischen Denkens und Problemlösungskompetenzen Entwicklung von Kommunikations- und Verhandlungsfähigkeiten Förderung des Verständnisses für verschiedene Perspektiven in der Nachhaltigkeitsdebatte Stärkung der Teamarbeit und Kollaborationsfähigkeiten

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)