Auf der Lernlandkarte sind die Grundlagenziele für das Fach Deutsch in der zweiten Klasse zusammengefasst. Die Kinder, Eltern und auch die Lehrpersonen haben auf einem Blatt einen guten Überblick.

Als Hintergrund dient ein selbst gezeichnetes Bild, in welchem ich die Themen des Sprachstarken 2 von Klett eingearbeitet habe.

Strukturiert & zielorientiert
Die Lernziele sind kurz aber klar beschrieben. Die Ziele sind in Gruppen geordnet. Rechts oberhalb des Drachen befindet sich der Bereich Lesen. Rechts neben dem Schloss sind Ziele zum Schreiben gesammelt, unterhalb jene zu den Schreibabläufen und Buchsabenkombinationen. Zwischen Dorf und Wald befinden sich die Ziele zum Hören sowie zum Sprechen. 

Differenziert
Ist ein Kreis bereits vollständig ausgemalt, ist das Ziel erreicht. Übt das Kind noch an einer Kompetenz ist diese erst teilweise ausgemalt (vgl. "Loading" am Computer). Somit ist das Material förderorientiert und stellt bereits Erreichtes in den Fokus.

Aktivierend
Die Lernlandkarte eignet sich sowohl zur Selbst- als auch Fremdeinschätzung/ -beurteilung. Insbesondere bei der Selbsteinschätzung werden die Kinder zum analysieren und nachdenken angeregt. Aus einer Fremdeinschätzung können gemeinsam oder von den Kindern selbstständig Ziele abgeleitet werden.
Auch für das Elterngespräch brauche ich die Lernlandkarten jeweils. Das Kind erklärt dabei den Eltern seine Karte und zeigt, welche Ziele es erreicht hat und an welchen Zielen es noch übt.

Alltagsnah & inklusiv
Das Material orientiert sich an der Lebensrealität der Kinder. Das Bild ist ansprechend und die Kinder können darauf bereits bekannte Figuren entdecken. Es kann in allen Klassen und mit allen Kindern angewendet werden.

Praxisnah & einsetzbar
Die Lernlandkarte kann sofort und ohne zusätzlichen Aufwand im Unterrichtsalltag genutzt werden. Sie ist einfach gehalten und übersichtlich, sowohl Kinder als auch Eltern und Lehrpersonen können sich gut orientieren.