dieses Material wurde für eine unterrichtspraktische Prüfung erstellt und mit der Note „sehr gut“ bewertet. Du kannst dieses Material gerne auch für deine UPP verwenden. Übe diese Art der Stunde unbedingt vorher mindestens einmal ein. Material dazu gibt es unter der Material-ID: 834890. Du brauchst den Entwurf zur Orientierung? Leider darf ich den Entwurf hier nicht hochladen. Schreib mir bei Instagram.
In der Unterrichtsstunde (45 Minuten) wählen die Schüler*innen eine Erarbeitungsmethode aus und schreiben auf Basis dieser eine Anleitung zum Schneiden eines Außengewindes. Die Schüler*innen können die Informationen für ihre schriftliche Anleitung aus einem Video, einem Fehlertext oder einer Bildanleitung entnehmen. Diese Methode ist eine Differenzierungsmethode nach Neigung.
Einstiegsmoderation (Datei E Präsentation begleitend):
1.Die Schüler*innen überlegen im Plenum, warum eine Anleitung wichtig ist (Folie 1 à Bild ist unterstützend).
2.Die Lehrkraft macht das Ziel transparent (Folie 2).
3.Die Lehrkraft erläutert den Ablauf der Stunde (Folie 3).
4.Die Lehrkraft lässt die Aufgabe durch Schüler*innen vorlesen/ wiederholen und klärt Rückfragen dazu (Folie 4).
5.Die Lehrkraft erklärt das Material und die Expertenaufgabe (Folie 5 und 6).
Bearbeitung (Datei E Schülermaterial)
•Alle Schüler*innen erhalten die Vorlage für die Anleitung (Folie 1 – 3).
•Die Schüler*innen tragen rechts die benötigten Werkzeuge ein. Sie verwenden die Satzanfänge aus dem Kasten unten rechts für ihre Anleitung. Sie schreiben ganze Sätze.
•Die Schüler*innen haben die Wahl zwischen drei Erarbeitungswegen. Stelle die Materialien dazu gut sichtbar und übersichtlich im Klassenraum auf. Nutze die Schilder 17 – 19, um die Materialien 7-12 zu kennzeichnen. Die Schüler*innen können dann aufstehen und sich das gewünschte Material holen. Stelle ebenfalls die Expertenaufgabe (13/14) und die Tippkarten (20-22) gut sichtbar im Klassenraum auf, sodass darauf zurückgegriffen werden kann.
•Händige Schüler*innen mit sprachlichen Problemen die DAZ-Hilfe in der Datei DAZ Tippkarte aus.
Die Aufgabe bleibt während der Bearbeitung sichtbar (Präsentation).
Abschluss (Datei E Präsentation begleitend):
1.Mindestens ein*e Schüler*in liest ihr/ sein Ergebnis vor. Währenddessen haken die anderen Schüler*innen ihre Checkliste ab (E Schülermaterial Folie 15).
2.Die Schüler*innen geben mithilfe der Checkliste Feedback zur vorgelesenen Anleitung.
3.Die Schüler*innen reflektieren, ob sie das Ziel der Stunde erreicht haben (Folie 11 – 13). Die Folie 13 ist eine Reserve, falls die Reflexion zu schnell geht.
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UPP Technik "sehr gut" - Schneiden von Außengewinden (Anleitung schreiben) - weg- und leistungsdifferenziert
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