Mit diesem Lehrmaterial lernen Schüler\*innen, wie sie effektiv Aufgaben planen und priorisieren. Das Material unterstützt sie dabei, selbstständig ihre To-Do-Listen zu erstellen und abzuarbeiten.

• Checkliste: Eine leere Vorlage für eigene Aufgabenlists, die flexibel eingesetzt werden kann.

Unterrichtsaktivitäten

1. Gruppenprojektplanung

Ziel: Schüler\*innen lernen, gemeinsam Projekte zu organisieren.

1. Teile die Klasse in kleine Gruppen ein.
2. Jede Gruppe erhält eine Checkliste.
3. Die Gruppe entscheidet sich für ein Projekt (z. B. einen kleinen Vortrag oder ein Bastelprojekt).
4. Die Schüler\*innen diskutieren, welche Aufgaben zu erledigen sind, und tragen diese in die Checkliste ein.
5. Die Lehrer\*in unterstützt bei der Priorisierung und der Zuweisung der Aufgaben.
6. Am Ende präsentieren die Gruppen ihre Pläne der Klasse.

2. Wochenplan-Erstellung

Ziel: Förderung der Zeitmanagement-Fähigkeiten der Schüler\*innen.

1. Jede\*r Schüler\*in erhält eine Checkliste.
2. Bespreche mit der Klasse, welche regelmäßigen Aufgaben sie jede Woche erledigen müssen (Hausaufgaben, Hobbys, etc.).
3. Die Schüler\*innen tragen diese Aufgaben in ihre Checklisten ein.
4. Hilf ihnen, Prioritäten zu setzen und die Aufgaben den Wochentagen zuzuordnen.
5. Am Ende der Woche reflektiert jede\*r, welche Aufgaben geschafft wurden.

3. Aufgabenanalyse

Ziel: Schüler\*innen erkennen und analysieren die Schritte von komplexen Aufgaben.

1. Wähle eine komplexere Aufgabe oder ein Thema aus (z. B. einen Aufsatz schreiben).
2. Erkläre den Schüler\*innen, wie sie die Aufgabe in kleinere Schritte unterteilen können.
3. Sie nutzen die Checkliste, um diese Schritte aufzuschreiben.
4. Diskutiere mit der Klasse, welche Reihenfolge sinnvoll ist.
5. Die Schüler\*innen reflektieren, welchen Schritt sie als nächsten angehen werden.

4. Kreatives Brainstorming

Ziel: Förderung der Kreativität bei der Problemlösung.

1. Wähle ein kreatives Thema (z. B. eine Geschichte zu einem bestimmten Bild oder Satzanfang).
2. Die Schüler\*innen machen ein Brainstorming und notieren ihre Ideen auf der Checkliste.
3. Sie wählen die besten Ideen aus und priorisieren diese.
4. Als nächstes entwickeln sie die ausgewählten Ideen weiter.
5. Am Ende präsentieren sie ihre Geschichten der Klasse.

5. tägliche Reflexion

Ziel: Förderung des reflektierten Lernens und der Selbstbewertung.

1. Am Ende des Schultages erhalten die Schüler\*innen 5-10 Minuten Zeit.
2. Sie verwenden die Checkliste, um drei Dinge aufzuschreiben, die sie gelernt haben.
3. Danach schreiben sie zwei Dinge auf, bei denen sie noch Schwierigkeiten haben.
4. Zum Schluss überlegen sie sich einen Punkt, den sie morgen verbessern wollen.
5. Es folgt ein Austausch über die Erkenntnisse in kleinen Gruppen oder als Klasse.