Das Material bietet eine strukturierte Anleitung zur individuellen Klausurnachbereitung und unterstützt die Schüler*innen dabei, ihre Fehler gezielt zu analysieren und daraus konkrete Lernziele abzuleiten.

Ich setze das Material ab der Einführungsphase (Jahrgang 11) nach jeder Klausur ein. Es ist mittlerweile ein fester Bestandteil meines Unterrichts.

Aufbau:

Die Reflexion erfolgt strukturiert anhand der zentralen Bewertungskriterien für Englisch-Oberstufenklausuren:

• Inhaltliche Aspekte
• Kommunikative Textgestaltung
• Ausdrucksvermögen
• Sprachliche Richtigkeit

Innerhalb dieser Kategorien helfen gezielte Fragen zu Unterkategorien – wie Eigenständigkeit oder Textformate – die Anforderungen besser zu verstehen.

Nach der Beantwortung der Fragen in jedem Bereich gewichten die Schüler*innen ihre Fehler und leiten daraus konkrete, überprüfbare Lernziele ab.

Zur Entwicklung des Materials:

Zunehmend frustriert von der Beobachtung, dass viele Schülerinnen nach der Klausurrückgabe lediglich ihre Note betrachten und die Arbeit anschließend unbeachtet zur Seite legen, habe ich dieses Material entwickelt. Es soll den Schülerinnen helfen, sich strukturiert und differenziert mit ihrer Klausurleistung auseinanderzusetzen, die Anforderungen einer Oberstufenklausur besser zu durchdringen und die roten Korrekturanmerkungen gezielt zu nutzen.