Materialpaket: Hurrelmann

Diese Lernkartei ist für die Oberstufe gedacht (sowohl Leistungskurse als auch Grundkurse können damit arbeiten).  Sie bietet in Form von Rechercheaufgaben einen Überblick über die Zehn Prinzipien im Modell der produktiven Realitätsverarbeitung:  Literaturhinweise Informationen über die Personen Informationen zu der Begrifflichkeit Zehn Prinzipien (zwei pro Seite) Platzt für Visualisierungen, Concept Maps, etc. Quizlet-Verweis zu einer Karteikartenabfrage Es handelt sich um die 2021 von Klaus Hurrelmann und Ulrich Bauer überarbeitete Version mit den zehn Prinzipien (also NICHT den Maximen!!!). Die Informationen zu Hurrelmann und Bauer und auch zu der Begrifflichkeit „Modell der produktiven Realitätsverarbeitung“ sind als Infoboxen aufgebaut. Ebenfalls finden die Schülerinnen und Schüler Literaturhinweise (Verweis zum Phoenix Schulbuch und Text aus dem Internet verfasst von Hurrelmann und Bauer). Die zehn Prinzipien sind als Rechercheaufgaben gestellt. So erarbeiten sich die SuS diese selbstständig. Auf der ersten Seite muss lediglich das Fertigstellungsdatum durch die SuS eingetragen werden. Diese Lernkartei ist so formatiert, dass man sie wunderbar lochen kann ohne den Text unlesbar zu machen (ein weißer Rand bietet die Möglichkeit, beispielsweise mittels eines Heftstreifens oder Zusammentackern der doppelseitig gedruckten Seiten, die Lernkartei ohne Probleme zusammenzubinden). Diese Kartei bietet einen Überblick, es ist also durchaus eine gute Idee, im Unterricht einiges davon noch zu vertiefen. Noch gibt es hierzu keine Lösung. Sobald ich eine erstellt habe, werde ich sie hier ebenfalls hochladen. 

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese Lernkartei ist für die Oberstufe gedacht (sowohl Leistungskurse als auch Grundkurse können damit arbeiten).  Sie bietet in Form von Rechercheaufgaben einen Überblick über die vier Entwicklungsaufgaben nach Klaus Hurrelmann:  Informationen über die Person Klaus Hurrelmann Literaturhinweise (u.a.: Phoenix 2 und YouTube Video) Vier Entwicklungsaufgaben Platzt für Visualisierungen, Concept Maps, etc. Quizlet-Verweis zu einer Karteikartenabfrage Ressourcen zur Bewältigung der Entwicklungsaufgaben Perspektive der Entwicklungsaufgaben aus heutiger Sicht Die Erarbeitung zu den vier Entwicklungsaufgaben sind als Rechercheaufgaben gestellt. So erarbeiten sich die SuS diese selbstständig. Auf der ersten Seite muss lediglich das Fertigstellungsdatum durch die SuS eingetragen werden. Diese Lernkartei ist so formatiert, dass man sie wunderbar lochen kann ohne den Text unlesbar zu machen (ein weißer Rand bietet die Möglichkeit, beispielsweise mittels eines Heftstreifens oder Zusammentackern der doppelseitig gedruckten Seiten, die Lernkartei ohne Probleme zusammenzubinden). Ihr findet zwei Dokumente der Lernkartei: (1) Ein Dokument ohne die Namen der jeweiligen Entwicklungsaufgaben und (2) ein Dokument mit den Namen der jeweiligen Entwicklungsaufgaben. Ansonsten unterscheiden sich diese Versionen nicht voneinander. Die Lernkartei bietet einen Überblick, es ist also durchaus eine gute Idee, im Unterricht einiges davon noch zu vertiefen. Noch gibt es hierzu keine Lösung. Sobald ich eine erstellt habe, werde ich sie hier ebenfalls hochladen. 

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In diesem Material findet ihr 14 Fact Files zum Modell der produktiven Realitätsverarbeitung.10 Files zu den zehn Prinzipien1 File zu den Personen Hurrelmann und Bauer1 File zu den vier Entwicklungsaufgaben1 Schaubild über das  Modell der produktiven Realitätsverarbeitung1 File zu den benötigten RessourcenPlatzhalter für den Klassenraum zum Anlegen der Fact Files im RaumMehrfach auf A4 gedruckt lassen sich die Fact Files wunderbar laminieren und im Klassenraum verteilen, sodass die Schülerinnen und Schüler auch immer wieder in Bewegung sind, da sie die bereits bearbeiteten Files gegen ein noch zu lesendes File eintauschen müssen. Damit im Klassenraum kein Chaos aufkommt, habe ich dafür extra Platzhalter vorbereitet - hier können die A5 Files abgelegt werden.Wenn ihr die anderen Materialien zu Hurrelmann ebenfalls nutzt, können diese so genutzt werden, dass die SuS die hier nachzulesenden Informationen dort eintragen können. Ansonsten müssen sie sich zu den einzelnen Fact Files anderweitig Notizen machen.Solle euch etwas auffallen, lasst es mich gerne wissen (Instagram: mywayofteaching).P.S.: Die verschwommene Schrift der Fact Files auf dem Titelbild ist natürlich auf dem Merkblatt nicht verschwommen ;)

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)