Mithilfe einer Stadtführung durch Madrid erarbeiten sich die Schüler/-innen induktiv den Gebrauch von hay im Vergleich zu ser und estar. 

Voraussetzung: Dieses Material kann zum Beispiel mit dem Produkt "Google Earth" von Google verwendet werden.

Hier durchlaufen die Schüler/-innen Madrid via Google Earth. In der ersten Unterrichtsstunde (60 Minuten) erarbeiten sich die Schüler/-innen in Partnerarbeit den Gebrauch von ser, estar und hay (ser und estar waren bereits bekannt, hay ist neu) (Google Earth und M1). Die Regelfindung (M2) schaffen die Schüler/-innen mit dem "sistema de apoyo" meist selbst. Anschließend üben die Schüler/-innen den Gebrauch von ser, estar und hay (M3). 

In der darauffolgenden Stunde (Expertenpuzzle) sollen die Schüler/-innen die Notizen, die auf den Bild- und Textkarten stehen, so erarbeiten, dass sie ihr Stadtviertel von Madrid in Expertengruppen vorstellen und dabei ser, estar und hay richtig verwenden. In gemischten Gruppen stellen sie sich dann gegenseitig ihre Stadtviertel vor. Die entsprechenden Informationen werden in einer Tabelle gesammelt. 

Optional kann im Anschluss das eigene Stadtviertel vorgestellt werden.