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In diesem Materialpaket sind die Hauptvokabeln auf 18 Wörter beschränkt, damit die Kinder sich auf bestimmte Wörter fokussieren können und damit dann gesteigerte Übungen bis hin zu korrekten Satzstrukturen durchgeführt werden können.
Hinzu kommen noch freie Erzählanlässe für eine individuelle Differenzierung.
In diesem Paket finden sich unterschiedliche Materialien geeigent für die alphabetisierten und nicht-alphabetisierten SchülerInnen. Besonders geeignet für die 1. bis 4. Schulstufe (Grundschulbereich) im ersten bis vierten Lernjahr für DaZ. Ich nutze die Materialien selbst alle für meine Deutschförderklasse und meinen Deutschförderkurs!
Falls ihr Anmerkungen habt oder Fehler findet, meldet euch gerne bei mir unter meinem Instagramprofil: @sprachschatzkiste
Der Tageskreis ist eine Lege- und Sprechübung, um den Tagesablauf darzustellen. Die Kugelkette bildet hierbei eine zeitliche Darstellung der 24 Stunden des Tages. Die Bildkarten sind ungefähre Tätigkeiten, die im Ablauf des Tages stattfinden (können). Es gibt jedoch auch Blankokarten, um entweder Gegenstände oder weitere Tätigkeiten darzustellen und zu verschriftlichen. Ablauf der Übung: Die Lehrperson erklärt die Idee des Tageskreises und spricht über den Ablauf eines Tages (Morgen, Mittag, Abend, Nacht). Die Kinder werden eingeladen, über ihre eigene Tagesroutine nachzudenken und diese zu teilen. Die Lehrperson legt die Tageskreis-Kette auf und überlegt mit den Kindern welche Farbe für welche Zeit stehen könnte (morgens, mittags, abends) und legt anschließend den Zeitkreis in die Mitte. Die Lehrperson zeigt eine Bildkarte, z. B. eine Karte mit einem Bild von Frühstück. Gemeinsam wird überlegt, welche Uhrzeit dazu passt, und die Karte wird entsprechend im Kreis positioniert. (Gegebenenfalls kann noch einmal repositioniert werden, wenn die Kinder auf einen „Fehler" draufkommen.) Die Lehrperson führt eine kurze Reflexion durch. Die Kinder können Fragen beantworten wie: „Was machst du am liebsten am Morgen?" „Wann gehst du normalerweise schlafen?" Gemeinsam wird die Abfolge der Aktivitäten im Tageskreis noch einmal durchgegangen. Weiterführende Übung: Jedes Kind gestaltet einen eigenen Tageskreis und erzählt davon. Wichtig: Es handelt sich hierbei um ein digitales Produkt! Die Kette ist beim Kauf selbstverständlich nicht enthalten. Sie kann entweder mit Holzperlen (40mm) nachgemacht.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Sprechanlass zum Thema Tagesablauf- enthalten sind teilweise realistische und teilweise chaotische/verrückte Abläufe - Schulung der Inversion (und Verbklammer bei Vergangenheitsberichten)
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Anleitung Die Spieler:innen wandern im Tagesverlauf des Spielfeldes im Kreis. Dabei benennen, beschreiben oder stellen sie die Tätigkeiten im Tagesverlauf dar, die sie am Tag erleben, und gewinnen so Chips für ihren Tagesbericht. Das Spiel endet, wenn alle Kinder ihre Tageskarte aufgefüllt haben. Spielregeln: Jede:r Spieler:in beginnt an einem weißen oder schwarzen Chipspunkt des Spielfelds und bekommt den ersten Chip. Die Kinder benennen der Reihe nach die Tätigkeit und legen sie auf ihre Tageskarte. Danach geht es der Reihe nach. Das erste Kind würfelt und zieht entweder eine Karte und führt die Aufgabe darin aus oder nimmt sich direkt einen Chip ohne Karte und benennt die Tätigkeit. Ziel ist es, so schnell wie möglich alle Felder auf der Tageskarte voll zu haben. Am Ende muss die Tageskarte beschrieben werden: „In der Früh gehe ich in die Schule, gehe schlafen und rechne in der Schule. Am Vormittag frühstücke ich, mache eine Pause und wache auf..." Dabei kommen lustige Quatschtage heraus. Alternativ können die Kinder direkt im Spiel oder im Anschluss die Chips ordnen.
Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse
Schlangensätze zum Erweitern der Grammatikkompetenz
Klassenstufen: 2-3. Klasse
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