Das Arbeitspaket ist für meine Maturaklasse gedacht. Die Schüler:innen erarbeiten anhand dem Theaterstück Reigen (das vorab oder gleichzeitig gelesen werden sollte) die Zeit der Wiener Moderne. Mit Auszügen aus Original-Briefen von Stefan Zweig, Hermann Bahr und Olga Waissnix werden unterschiedliche Textsorten kennengelernt und analysiert.

Das sagt die KI: 

In diesem Unterrichtsmaterial geht es darum, den Schüler*innen einen umfassenden Einblick in das Werk "Der Reigen" von Arthur Schnitzler zu geben und deren kritische Denkfähigkeit zu fördern.

• Dieses Material enthält:
  • Arbeitsblätter mit Lückentexten: Um Wissen über Schnitzler zu überprüfen.
  • Texte zur historischen Einordnung: Kontextwissen über Wien um 1900.
  • Kreativaufträge: Schüler*innen schlüpfen in die Rolle von Theaterkritiker*innen.
  • Figurenanalyse-Arbeitsblätter: Untersuchung der Charakterentwicklung im Drama.
  • Graphische Darstellungen: Visualisierung der Figurenbeziehungen.

Vorschläge für Unterrichtsaktivitäten:

1. Diskussion im Klassenzimmer

Ziel: Förderung des kritischen Denkens und der mündlichen Ausdrucksfähigkeit der Schüler*innen durch Diskussionen.

1. Erzähle den Schüler*innen die Geschichte von "Der Reigen".
2. Teile die Klasse in Gruppen ein und fordere sie auf, eine der Kontroversen des Stücks zu diskutieren.
3. Nach der Diskussion stellt jede Gruppe ihre Standpunkte vor.
4. Moderiere eine abschließende Diskussion, bei der alle Schüler*innen die unterschiedlichen Meinungen reflektieren.

2. Jigsaw-Methode für historische Kontexte

Ziel: Eigenständiges Lernen und Wissensvermittlung unter den Schüler*innen.

1. Teile die Klasse in Expert*innengruppen auf, die jeweils einen historischen Aspekt Wiens um 1900 behandeln.
2. Die Gruppen recherchieren und bereiten kurze Präsentationen vor.
3. Bilde neue Gruppen, die jeweils mindestens eine*n Expert*in aus jeder ursprünglichen Gruppe enthalten.
4. Die Expert*innen teilen ihr Wissen in den neuen Gruppen.

3. Rollenspiel und Figurenanalyse

Ziel: Vertiefung des Verständnisses der Charaktere und ihrer Beziehungen.

1. Führe eine kurze Einführung in die Charaktere des Stücks durch.
2. Gib jeder Kleingruppe eine Szene aus dem Stück, die sie in einem Rollenspiel nachspielen sollen.
3. Nach dem Rollenspiel reflektieren die Schüler*innen die Motivationen und Eigenschaften der Charaktere.
4. Diskussion im Plenum über die unterschiedlichen Darstellungen der Figuren.

4. Kreatives Schreiben eines Theaterkritiktextes

Ziel: Förderung der Schreibkompetenz und der Kreativität der Schüler*innen.

1. Gib den Schüler*innen den Auftrag, eine kurze Kritik zu einer Aufführung von "Der Reigen" zu schreiben, so als ob sie zur Zeit der Erstaufführung leben würden.
2. Zeige Beispiele für Theaterkritiken aus dieser Zeit.
3. Lass die Schüler*innen ihre Texte mit der Klasse teilen.

5. Erkundung von mentalen Bildern

Ziel: Verbesserung des Vorstellungsvermögens und des Sinnverständnisses.

1. Lies eine Szene aus "Der Reigen" laut vor.
2. Bitte die Schüler*innen, die Szene gedanklich zu visualisieren und ihre Vorstellung zu zeichnen.
3. Lass die Schüler*innen ihre Zeichnungen der Klasse präsentieren und miteinander vergleichen.
4. Diskussion darüber, wie unterschiedliche Wahrnehmungen dieselbe Szene beeinflussen können.