Dieses Arbeitsblatt ist eine spannende Lernressource für Schüler der im Fach Geografie oder Politik. Es bietet eine praxisnahe Möglichkeit, sich mit dem hochaktuellen Thema der Endlagersuche für hochradioaktiven Müll in Deutschland auseinanderzusetzen. Der Fokus liegt auf der Förderung von Problemlösungskompetenzen, kritischem Denken und Teamarbeit.

Einstieg

Die Stunde beginnt mit einem kurzen Szenario: „In Deutschland gibt es hochradioaktiven Müll, der sicher gelagert werden muss, aber niemand will ein Endlager in seiner Nähe.“ In Partnerarbeit diskutieren die Schüler, welche Kriterien bei der Wahl eines Lagerortes wichtig sind und wo mögliche Standorte liegen könnten. Ihre Ergebnisse tragen sie in eine Mindmap ein, die später im Plenum ergänzt wird.

Videoteil: Die Grundlagen der Endlagersuche

Anschließend sehen die Schüler ein informatives Video, das die Grundlagen der Endlagersuche in Deutschland erklärt. Sie erfahren, welche geologischen, ökologischen und gesellschaftlichen Faktoren berücksichtigt werden müssen. Während des Videos beantworten die Schüler Verständnisfragen, die ihnen helfen, die Komplexität des Themas besser zu erfassen.

Rollenspiel: Interessengruppen bei der Endlagersuche

Das Highlight des Arbeitsblatts ist ein interaktives Rollenspiel. Jede Schülergruppe übernimmt die Rolle einer wichtigen Interessengruppe. Auf detaillierten Rollenkarten finden sie ihre Positionen und Argumente.

Die Gruppen diskutieren und verhandeln in einer simulierten Bürgerversammlung darüber, wie ein geeigneter Standort für das Endlager gefunden werden kann. Ziel ist es, einen Konsens zu erreichen, der sowohl die Sicherheit als auch die Akzeptanz berücksichtigt.

Lernziele des Arbeitsblatts

Dieses Arbeitsblatt vermittelt nicht nur geografisches Fachwissen, sondern fördert auch:

• Kritisches Denken: Die Schüler lernen, komplexe Probleme aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten.
• Kommunikation: Das Rollenspiel stärkt Diskussions- und Verhandlungskompetenzen.
• Teamarbeit: Die Schüler arbeiten zusammen, um gemeinsame Lösungen zu entwickeln.
• Gesellschaftliches Bewusstsein: Sie setzen sich mit einem realen, kontroversen Thema auseinander.