Materialpaket: ALLE (30x) learning about places in the English-speaking world! (wachsendes Paket)

In aller Kürze: Die SuS erstellen einen digitalen Flyer für das tourist board von New York City, in der sie mit Hilfe von Texten, Bildern und einem Video die verschiedenen Aspekte der Gegend darstellen, für die sie Anregungen erhalten. Phasierung und Dauer: Zwei Doppelstunden zur Erstellung, eine zum Vorstellen und Auswerten. Beschreibung: Die Arbeitsphase ist selbsterklärend durch das Arbeitsblatt. Nach der kurzen Vorstellung der Produkte kann man die SuS in Ruhe die Flyer begutachten lassen und dann in einer Preisverleihung abstimmen lassen, wer den besten, den kreativsten Text und wer das schönste Design hatte. Nötige Hilfsmittel: Geräte zum Recherchieren (Handy oder Tablets)Vorteile des Materials: - alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Informationssuche involviert - die SuS sammeln neues Wissen über eine neue Gegend in den USA - sie sind sowohl reziptiv als auch produktiv aktiv Wie das Material entstanden ist: Diese Methode habe ich mir selbst ausgedacht, sie mit meinen 8. Klassen erprobt. Die Rückmeldungen der Klasse waren durchweg positiv.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

In aller Kürze: SuS recherchieren im Internet über Edinburgh und entwerfen einen Reiseplan. Sie trainieren damit ihre Informations- und Lesekompetenz, sprechen aber auch in Gruppen miteinander. Phasierung und Dauer: Eine komplette Doppelstunde. Geeignet eher zum Ende einer Einheit, aber auch schon zu Beginn der Einheit möglich. Beschreibung/Ablauf: Die SuS erhalten das AB, das selbsterklärend ist. Zum Anreiz kann man ihnen sagen, dass sie ihre travel plans 15min vor Ende abgeben müssen. Anschließend sucht die Lehrkraft die zwei besten aus und diese beiden Gruppen präsentieren ihr Produkt, während die anderen Gruppen kurz anmerken können, was sie bei den jeweiligen Aufgaben notiert haben. So ist auch die Sicherheitsphase für alle aktivierend. Nötige Hilfsmittel:Geräte zum Recherchieren (Handy oder Tablets) Vorteile: - alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Sprechanlässe involviert, um ihre Reise zu planen - die SuS sammeln neues Wissen, verbinden es mit vorhandenem und müssen es organisieren, um ihr Ziel zu erreichen

Klassenstufen: 7-8. Klasse

In aller Kürze: Die SuS erstellen einen digitalen Flyer für das tourist board von Florida, in der sie mit Hilfe von Texten, Bildern und einem Video die verschiedenen Aspekte der Gegend darstellen, für die sie Anregungen erhalten. Phasierung und Dauer: Zwei Doppelstunden zur Erstellung, eine zum Vorstellen und Auswerten. Beschreibung: Die Arbeitsphase ist selbsterklärend durch das Arbeitsblatt. Nach der kurzen Vorstellung der Produkte kann man die SuS in Ruhe die Flyer begutachten lassen und dann in einer Preisverleihung abstimmen lassen, wer den besten, den kreativsten Text und wer das schönste Design hatte. Nötige Hilfsmittel: Geräte zum Recherchieren (Handy oder Tablets)Vorteile des Materials: - alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Informationssuche involviert - die SuS sammeln neues Wissen über eine neue Gegend in den USA - sie sind sowohl reziptiv als auch produktiv aktiv Wie das Material entstanden ist: Diese Methode habe ich mir selbst ausgedacht, sie mit meinen 8. Klassen erprobt. Die Rückmeldungen der Klasse waren durchweg positiv.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

In aller Kürze: SuS recherchieren im Internet über Manchester und entwerfen einen Reiseplan. Sie trainieren damit ihre Informations- und Lesekompetenz, sprechen aber auch in Gruppen miteinander. Phasierung und Dauer: Eine komplette Doppelstunde. Geeignet eher zum Ende einer Einheit, aber auch schon zu Beginn der Einheit möglich. Beschreibung/Ablauf: Die SuS erhalten das AB, das selbsterklärend ist. Zum Anreiz kann man ihnen sagen, dass sie ihre travel plans 15min vor Ende abgeben müssen. Anschließend sucht die Lehrkraft die zwei besten aus und diese beiden Gruppen präsentieren ihr Produkt, während die anderen Gruppen kurz anmerken können, was sie bei den jeweiligen Aufgaben notiert haben. So ist auch die Sicherheitsphase für alle aktivierend. Nötige Hilfsmittel:Geräte zum Recherchieren (Handy oder Tablets) Vorteile: - alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Sprechanlässe involviert, um ihre Reise zu planen - die SuS sammeln neues Wissen, verbinden es mit vorhandenem und müssen es organisieren, um ihr Ziel zu erreichen

Klassenstufen: 7-8. Klasse