Materialpaket "Rund um das Thema Briefe schreiben und die Post"

Der Valentinstag steht vor der Tür, ihr wollt ihn aber nicht thematisieren? Dann könnt ihr dieses Material super verwenden, um den Kindern das Thema "Briefe schreiben" etwas näher zu bringen. Das Material ist geeignet für die Klassenstufe zwei und drei! Mit diesem Material schult ihr das sinnentnehmende Lesen. Dreifach differenzierte Texte sollen eure Schülerinnen und Schüler motivieren, ihre Lesefähigkeiten zu verbessern. So funktioniert es: Die Kinder beginnen bei Nr. 1 mit dem Lesen. Sie malen passend dazu das Bild an und haken im Anschluss in der rechten Spalte ab, das sie die Aufgaben bearbeitet haben. Darüber hinaus enthält das Material noch eine Aufgabe, die sie zusätzlich bearbeiten können. An dieser Stelle müssen die Kinder selbst etwas zeichnen, was vorher nicht da ist. Damit das Material in allen Bundesländern verwendet werden kann, gibt es eine Version mit Fasching und eine Version mit Karneval. Ich wünsche euch ganz viel Spaß mit dem Material! Vielleicht kennst du meine anderen Materialien noch nicht: Lies genau! Zu Fasching https://lmpid.de/110449Lies genau! Zu Silvester https://lmpid.de/105403Lies genau! Lustige Helferlein https://lmpid.de/98468

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Dieses Material fördert das Leseverstehen auf eine sehr spielerische und kindgerechte Art und Weise!  Bei dem Lesespaziergang bewegen sich die Kinder frei im Klassenraum oder auf dem Schulgelände. Jedes Kind erhält einen eigenen Lesetext, der auf einem Klemmbrett befestigt wird.  Dank der dreifachen Differenzierung  meines Materials ist für jeden Leser ein passender Text vorhanden. Bei dem einfachen Lesespaziergang geht das Kind entweder allein oder mit einem anderen Kind zusammen. Zunächst wird das erste Wort erlesen und im Anschluss das passende Bild gesucht. Die Zahl, die auf dem Bild zu sehen ist, wird hinter das Wort geschrieben. Befindet sich zudem noch ein Buchstabe auf dem Bild wird auch dieser hinter die Zahl geschrieben. Die Buchstaben ergeben zum Schluss von oben nach unten gelesen das Lösungswort, das zur Kontrolle in die Kästchen eingetragen werden soll. Bei dem mittleren Lesespaziergang geht das Kind ebenfalls allein, oder gemeinsam mit einem anderen Kind. Es sucht das Bild mit der Nummer 1, erliest, ob der Satz richtig oder falsch ist und  macht sich im Anschluss  ein Kreuz in der passenden Spalte hinter dem Satz.  Zum Schluss werden nur die Buchstaben ausgemalt, bei der ein "richtiges Kreuz" gesetzt wurde. Von oben nach unten gelesen ergibt sich dann das Lösungswort, das zur Kontrolle nochmal in die Kästchen eingetragen werden soll. Bei dem schweren Lesespaziergang wird das gleiche wie bei dem mittleren Spaziergang gemacht. Dieser unterscheidet sich lediglich durch die Komplexität der Sätze und den Umfang. Zusätzlich gibt es eine Version ohne Zahlen und mit Texten des schweren Lesespaziergangs, die ich komplett durcheinander aufgeführt habe. Die Kinder müssen lesen, das passende Bild suchen, den Text auf seinen Sinngehalt überprüfen und im Anschluss die richtige Zahl aufschreiben. Die Lösung ergibt sich, wenn man die Buchstaben in die richtige Reihenfolge bringt. Als Zusatz erhalten die schnellen Spaziergänger Fragen, die sie mit Hilfe der genauen  Bildbetrachtung in einem ganzen Satz beantworten sollen.Das Material fördert das flüssige und sinnentnehmende Lesen, die Kooperation untereinander und hat darüber hinaus einen hohen Motivationsgrad, weil sich die Kinder komplett allein, in ihrem Tempo und ihrer Niveaustufe mit dem Material auseinandersetzen können. Ich wünsche euch ganz viel Spaß mit meinem Lesespaziergang und würde mich über eine Rückmeldung von euch sehr freuen!!!Eure Freulein Hygge Vielleicht interessieren euch noch folgende Lesespaziergänge: https://lmpid.de/90112https://lmpid.de/73690https://lmpid.de/77338https://lmpid.de/105015https://lmpid.de/105062Auf meiner Seite findet ihr darüber hinaus noch viele weitere Spaziergänge!

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieses Material besteht Lesetexten, die  sich in in den Klassenstufen  2-4 einsetzen lassen. Inhaltlich wird der Weg eines Briefes vom Absender zum Empfänger thematisiert. Die Schülerinnen und Schüler können den Text als Lesekonferenz in einer Kleingruppe gemeinsam lesen und im Anschluss die Fragestreifen beantworten. Hierzu ziehen die einzelnen Gruppenmitglieder nach dem Lesen des Textes nacheinander einen Fragestreifen und versuchen diesen zu beantworten. Anhand der Beantwortung der Fragenstreifen setzen sich die Gruppenmitglieder mit dem Inhalt des Textes auseinander und durchdringen diesen noch mehr. Natürlich können die Schülerinnen und Schüler die Texte auch in Einzelarbeit lesen und sich als Zusatzaufgabe ein Paar Fragestreifen ziehen, die sie dann in ganzen Sätzen in ihrem Heft beantworten. Ich wünsche euch ganz viel Spaß mit dem Material!Freulein Hygge 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Material besteht aus  Lesetexten, die  sich in in den Klassenstufen  2-4 einsetzen lassen. Inhaltlich wird die Entstehung des Postverkehrs thematisiert. Die Schülerinnen und Schüler können den Text als Lesekonferenz in einer Kleingruppe gemeinsam lesen und im Anschluss die Fragestreifen beantworten. Hierzu ziehen die einzelnen Gruppenmitglieder nach dem Lesen des Textes nacheinander einen Fragestreifen und versuchen diesen zu beantworten. Anhand der Beantwortung der Fragenstreifen setzen sich die Gruppenmitglieder mit dem Inhalt des Textes auseinander und durchdringen diesen noch mehr. Natürlich können die Schülerinnen und Schüler die Texte auch in Einzelarbeit lesen und sich als Zusatzaufgabe ein Paar Fragestreifen ziehen, die sie dann in ganzen Sätzen in ihrem Heft beantworten. Ich wünsche euch ganz viel Spaß mit dem Material!Freulein Hygge Weitere Lesekonferenzen findest du hier: - Der Weg des Briefes: https://lmpid.de/113308

Klassenstufen: 3-4. Klasse