In diesem Material geht es darum, Schüler*innen spielerisch Fragen zu stellen und ihre Antworten in einer Umfrage zu erfassen, um Kommunikation und Ausdruck zu fördern.

• Dieses Material enthält:
• Vorlage für eine Klassenumfrage: Visuelles Hilfsmittel zur Förderung der mündlichen Kommunikation.

Vorgeschlagene Unterrichtsaktivitäten

1. Class Survey

Ziel: Sprachkompetenz fördern, indem die SuS so viel sprechen wie möglich.

1. Die Schüler*innen laufen durch den Klassenraum und fragen sich gegenseitig "Are you scared of...?". Partner*in beantwortet die Frage mit "Yes, I am." oder "No, I'm not."
2. Je nach Antwort des Partners/der Partnerin tragen die Kinder einen Haken oder ein Kreuz ein.

2. Klassendiskussion

Ziel: Förderung der mündlichen Kommunikationsfähigkeiten durch Diskussion über Ängste.

1. Lass die Schüler*innen die Vorlage nutzen, um zu fragen: "Are you scared of...?"
2. Jede*r Schüler*in beantwortet die Fragen und gibt seine*ihre Meinung ab.
3. Diskutiere mit der Klasse, warum manche Dinge als beängstigend empfunden werden könnten.

2. Jigsaw-Methode

Ziel: Zusammenarbeit und Teilen von Informationen fördern.

1. Teile die Klasse in Gruppen von 4-5 Schüler*innen ein.
2. Jede Gruppe untersucht ein anderes beängstigendes Thema (z.B. Geister, Monster).
3. Nachdem sie Informationen gesammelt haben, stellen sie die Ergebnisse der Klasse vor.

3. Verbindung mit Vorwissen

Ziel: Vorhandenes Wissen vertiefen durch Bezugnahme auf persönliche Erfahrungen.

1. Bitten Sie die Schüler*innen, Geschichten oder Erfahrungen zu teilen, die mit ihren Ängsten verbunden sind.
2. Schüler*innen können Bilder oder Symbole auf der Vorlage markieren, die mit ihrer Geschichte in Verbindung stehen.

4. Rehearsal und Memorisation

Ziel: Förderung des Langzeitgedächtnisses durch Wiederholung.

1. Lass die Schüler*innen die Fragen der Vorlage üben, bis sie die Reihenfolge der Wörter auswendig kennen.
2. Organisiere ein Quiz, in dem sie die Fragen ohne Vorlage stellen müssen.

5. Kreativität fördern

Ziel: Kreatives Denken und Ausdruck durch Kunst oder Drama fördern.

1. Fordere die Schüler*innen auf, eine kurze Geschichte oder ein Theaterstück über eine der Ängste zu schreiben.
2. Sie können Requisiten oder Zeichnungen verwenden, um ihre Geschichten zu unterstützen.
3. Präsentiere die Arbeiten der Klasse.