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wachsendes Materialpaket zum Wortschatzthema "BAUERNHOF"
In diesem Materialpaket sind die Hauptvokabeln auf 10 Wörter (Bauernhoftiere) beschränkt, damit die Kinder sich auf bestimmte Wörter fokussieren können und damit dann gesteigerte Übungen bis hin zu korrekten Satzstrukturen durchgeführt werden können.
Hinzu kommt jedoch noch eine Wortschatzerweiterung, falls das Deutschniveau dies zulässt und freie Erzählanlässe für eine individuelle Differenzierung.
In diesem Paket finden sich unterschiedliche Materialien geeigent für die alphabetisierten und nicht-alphabetisierten SchülerInnen. Besonders geeignet für die 1. bis 4. Schulstufe im ersten bis zweiten Lernjahr für DaZ.Ich nutze die Materialien selbst alle für meine Deutschförderklasse und meinen Deutschförderkurs!
Falls ihr Anmerkungen habt oder Fehler findet, meldet euch gerne bei mir unter meinem Instagramprofil: @sprachschatzkiste
Abschreibkartei zur Förderung der Groß- und Kleinschreibung
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Die Tiermasken eignen sich sowohl als Bastelstunde, als auch als Vertiefung in das Wortschatzthema „Bauernhoftiere". Hierbei könnten unterschiedliche Übungen durchgeführt werden, um die Sprache zu fördern. Rollenspiele und Dialoge: Die Schüler:innen wählen eine Tiermaske und stellen sich mit einfachen Sätzen vor ("Ich bin die Ziege. Ich bin schnell und aktiv."). Sie führen kurze Dialoge miteinander, z.B. "Was machst du gern, Ziege?" – "Ich klettere gern." Tierbeschreibung: Die Schüler:innen beschreiben ihr Tier und dessen Merkmale, z.B. "Ich habe Hörner", "Ich habe ein Fell". Sie lernen dabei Adjektive und einfache Satzstrukturen. Tiergeräusche und Aktionen nachmachen: Die Kinder stellen Geräusche und Bewegungen des Tieres nach und benennen sie ("Die Kuh macht Muh", "Die Ente fliegt"). Das hilft bei der Verknüpfung von Verben mit Tieren und Aktionen. Tiergeschichten erzählen: Die Schüler:innen erfinden einfache Geschichten über ihr Tier und sprechen dabei in der Ich-Form, z.B. "Ich bin eine Katze und gehe gerne spazieren." Das fördert freies Sprechen und die Kreativität. Fragen und Antworten üben: Die Kinder stellen sich gegenseitig Fragen zu ihrem Tier, z.B. "Wo wohnst du?", "Was frisst du gern?" und beantworten sie als das jeweilige Tier. Hier üben sie Frage- und Antwortstrukturen. Erraten der Maske: Die Schüler:innen bekommen eine Maske aufgesetzt, ohne hinzusehen und müssen durch Fragen erraten, welches Tier sie sind.
Klassenstufen: 1. Klasse, 3. Klasse
Schlangensätze zum Erweitern der Grammatikkompetenz
Klassenstufen: 2-3. Klasse
AB Sätze bilden in 2 Versionen:- Version 1: Verben bereits dekliniert- Verson 2: KK müssen Verben selbst deklinieren Stolperstellen: ein trennbares Verb
Klassenstufen: 2-3. Klasse
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