Hey, schön, dass du vorbeischaust, auf die Plätze, fertig, los! Mit „Wörter in einer Minute“ kannst du deine Schülerinnen und Schüler messen lassen, wie sie ihr Lesetempo mit jedem Durchgang steigern. Zehn Leseblätter à 100 Wörter stehen jeweils in Fibelschrift und Silbenschrift zur Verfügung.
So geht’s in der Klasse oder Gruppe: Du stellst eine Stoppuhr auf eine Minute. Die Kinder lesen in dieser Minute still oder murmelnd so viele Wörter, wie sie schaffen und notieren die Anzahl unten im Kästchen.
So geht’s in Partnerarbeit: Ein Partner stellt die Stoppuhr auf eine Minute. Das Lesekind liest in dieser Minute halblaut so viele Wörter, wie es schafft. Das Partnerkind liest still mit, korrigiert und unterstützt gegebenenfalls. Das Lesekind notiert die Anzahl der gelesenen Wörter.
Der Lesevorgang wird insgesamt fünfmal durchgeführt, wobei die Kinder für gewöhnlich stolz eine erhebliche Steigerung der Wortanzahl feststellen. Die Abstände zwischen den Lesevorgängen können frei gewählt werden, in meinen Lerngruppen haben sich ein bis zwei Durchgänge pro Tag bewährt. Bei langen Abständen kann es passieren, dass die Wortanzahl zwischenzeitlich wieder zurückgeht. Falls die Kinder noch mehr Durchgänge lesen wollen, bietet es sich an, mehrere Minuten-Leseblätter gleichzeitig in Gebrauch zu nehmen. Bei sehr starken Lesern kann man die Lesezeit herabsetzen. Es ist wichtig, dass die Kinder ihre Leistungen nicht untereinander vergleichen, sondern ausschließlich mit sich selbst, denn dann kann jedes Kind bei entsprechender Lesefrequenz Fortschritte verbuchen.
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