Ich nutze die Karten gerne in meinem Englischunterricht, um den Schülerinnen und Schülern die Bewertungskriterien für das Präsentieren von Dialogen transparent zu machen.

Zur Einführung mache ich einen “schlecht” gehaltenen Dialog vor und im Plenum werden die Kriterien dann erarbeitet. Anschließend üben die Schülerinnen und Schüler einen kurzen Dialog ein. Abschließend wird dieser präsentiert. Mit Hilfe der Bildkarten bekommen die präsentierenden Kinder ein Feedback von den Zuschauern. Das Tafelbild kann während des Einübens und der Präsentation an die digitale Tafel übertragen werden, um die Bewertung noch transparenter zu machen. Der Bewertungsbogen hilft der Lehrkraft Notizen während der Präsentation zu erstellen. 

Einmal eingeführt, können die Bildkarten immer wieder für eine Bewertung, ein Feedback oder eine Reflexion genutzt werden, wenn Dialoge oder Role Plays Gegenstand des Unterrichts sind.

Falls dir noch ein Kriterium fehlt, schreibe gerne ein Kommentar. Dann kann ich dieses eventuell noch hinzufügen. Viel Spaß mit dem Material!