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50 Seiten
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In dieser Klausur analysieren die Schüler*innen Angela Merkels Rede zum G20 Africa Partnership Summit. Die Klausur besteht aus drei Aufgaben: Zusammenfassen der Hauptpunkte (Anforderungsbereich I), Analyse der Herausforderungen von Bevölkerungswachstum und Sicherheit in Afrika sowie Merkels Lösungsvorschläge (Anforderungsbereich II), und eine kritische Bewertung der Compact with Africa Initiative im Hinblick auf deren langfristige Realisierbarkeit (Anforderungsbereich III). Ziel der Klausur ist es, die globalen und lokalen Herausforderungen der Entwicklungspolitik zu verstehen, verschiedene Argumente zu bewerten und eine fundierte eigene Meinung zu entwickeln, die durch Textbelege unterstützt wird.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
In dieser Klausur analysieren die Schüler*innen Chimamanda Ngozi Adichie’s Rede über die Bedeutung afrikanischer Kunst und die Forderung nach Rückführung gestohlener Kulturgüter. Sie besteht aus drei Aufgaben: Zusammenfassen der Hauptaussagen (Anforderungsbereich I), Analyse von Adichie’s Kritik an Europas Umgang mit der Kolonialgeschichte (Anforderungsbereich II) und Bewertung der Rückführung afrikanischer Artefakte im globalen Machtkontext (Anforderungsbereich III). Der Erwartungshorizont umfasst tiefes Textverständnis, klare Argumentation, kritische Analyse und eigenständige Stellungnahme zu postkolonialen Themen.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Unterrichtsmaterial zur KlausurDie Klausur zum Thema „Life Paths, Study, Training, Career Internationally – English as a Lingua Franca: Questions of Identity and Gender umfasst drei Aufgaben aus allen Anforderungsbereichen. Die Schüler*innen sollen zentrale Begriffe definieren, die Bedeutung von Englisch erläutern, eine Fallstudie zu Ambitionen und Hindernissen analysieren sowie eine Diskussion über Geschlechterstereotypen führen. Der Erwartungshorizont umfasst präzise Definitionen, fundierte Analysen der Fallstudie, eine kritische Auseinandersetzung mit Geschlechterstereotypen und eine visuelle Interpretation der Karikatur, um die Fähigkeit zur Reflexion und zum Verständnis komplexer gesellschaftlicher Themen zu prüfen.Es handelt sich um die gleiche Klausur wie im Unterrichtsmaterial!
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Die Klausur zur Rede von Gloria Steinem bei der Women's March prüft das Leseverstehen, die Analyse rhetorischer Mittel und die Interpretation politischer Aussagen. Aufgabe 1 verlangt eine Zusammenfassung der zentralen Aussagen der Rede. Aufgabe 2 fordert die Analyse der rhetorischen Mittel (z.B. Metaphern, Wiederholungen) und ihrer Wirkung. Aufgabe 3 konzentriert sich auf die Interpretation politischer Themen, einschließlich der Kritik an Donald Trump und der Bedeutung von Frauenrechten. Die Klausur fördert kritisches Denken, Textanalyse und die Reflexion gesellschaftspolitischer Fragen, und unterstützt die Schüler*innen dabei, ihre Analyse- und Interpretationskompetenzen weiterzuentwickeln.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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