Die Lesespurgeschichte dient dem Üben und Festigen des Leseverständinisses. Die Lesespurgeschichte ist für die 3./4. Klasse geeignet.

Bevor mit der selbstständigen Bearbeitung der Lesespurgeschichte begonnen werden kann, wird mit den SchülerInnen der dazu nötige Wortschatz erarbeitet.

Die SchülerInnen erhalten die Lesespurkarte ausgedruckt oder an der Tafel/am Smartboard und wählen entsprechend ihres Leistungsstandes einen der drei Lesetexte aus.

Es bietet sich ebenfalls an, die einzelnen Textabschnitte der Lesetexte auseinander zu schneiden und an unterschiedlichen Orten im Klassenraum (entsprechend nach den jeweiligen Zahlen geordnet) zu verteilen. Die SchülerInnen können somit die Lesespurgeschichte als Lesespaziergang absolvieren und der Unterricht mit Bewegung verknüpft werden.