Das Tafelmaterial dient dazu, den Wortschatz rund um Wetterphänomene visuell zu unterstützen und die englischen Begriffe spielerisch zu lernen.

Dieses Material enthält:

• Bildkarten für verschiedene Wetterbedingungen (z.B. sunny, rainy, cloudy)
• Beschriftungskarten mit den entsprechenden englischen Begriffen
• Phrasenkarte "What's the weather like?"

Vorgeschlagene Unterrichtsaktivitäten

• 1. Klassendiskussion über das aktuelle Wetter

  Ziel: Sprachproduktion und Anwendung des Wetterwortschatzes.

  Anleitung:

  1. Beginne die Unterrichtsstunde, indem du den Wetterkalender an die Tafel hängst.
  2. Frage die Schüler*innen nach dem aktuellen Wetter, z.B. "What's the weather like today?"
  3. Lass Schüler*innen abwechselnd nach draußen schauen und ihre Beobachtungen mitteilen.
  4. Schreibe die entsprechenden Begriffe aus dem Tafelmaterial an die Tafel.
  5. Ermutige die Schüler*innen, in Sätzen zu sprechen, z.B. "It is sunny." oder "It is cloudy and rainy."

• 2. Jigsaw-Methode: Gruppenarbeit zu Wetterbedingungen

  Ziel: Kooperative Lernmethode zur Vertiefung des Wissens über verschiedene Wetterbedingungen.

  Anleitung:

  1. Teile die Klasse in kleine Gruppen auf.
  2. Jede Gruppe erhält einen spezifischen Wetterbegriff (z.B. 'snowy', 'stormy').
  3. Gib jeder Gruppe die entsprechenden Karten aus dem Tafelmaterial.
  4. Die Gruppen recherchieren gemeinsam, was ihre Wetterbedingung bedeutet und erstellen eine kurze Präsentation.
  5. Nach der Vorbereitung stellt jede Gruppe ihre Ergebnisse der Klasse vor.

• 3. Reflexionszeit: Mein Lieblingswetter

  Ziel: Förderung des kreativen Schreibens und der Selbstausdrucks.

  Anleitung:

  1. Gib den Schüler*innen Papier und Stifte.
  2. Biete eine kurze Einführung zum Tagebuchschreiben.
  3. Bitte die Schüler*innen, über ihr Lieblingswetter zu schreiben und zu beschreiben, warum sie es mögen.
  4. Ermutige sie, die passenden Karten aus dem Tafelmaterial zu verwenden und ihre Texte mit Bildern zu illustrieren.
  5. Sammle die Arbeiten ein und zeige einige Beispiele in der nächsten Stunde.

• 4. Memory-Spiel

  Ziel: Festigung des gelernten Wortschatzes durch spielerische Wiederholung.

  Anleitung:

  1. Drucke die Bild- und Beschriftungskarten doppelt aus und laminiere sie.
  2. Mische die Karten und lege sie verdeckt auf einen Tisch.
  3. Die Schüler*innen decken abwechselnd zwei Karten auf. Finden sie ein passendes Paar (Bild und Begriff), dürfen sie das Paar behalten.
  4. Das Spiel endet, wenn alle Kartenpaare gefunden wurden. Der/die Schüler*in mit den meisten Paaren gewinnt.

• 5. Wetter-Vorhersage Show

  Ziel: Anwendung des erlernten Wortschatzes in realistischen Situationen.

  Anleitung:

  1. Bereite die Schüler*innen vor, indem du ihnen Wettersendungen im Internet zeigst.
  2. Verteile die verschiedenen Bildkarten an die Schüler*innen.
  3. Erkläre, dass jede*r Schüler*in eine*n Wetterreporter*in spielen wird.
  4. Lass sie in Paaren oder kleinen Gruppen arbeiten, um ihre eigene Wettersendung vorzubereiten.
  5. Filme die Vorführungen und zeige sie der Klasse – so können sie ihre Performance reflektieren.