Materialpaket

Dieses Material stellt eine Sammlung von Useful Phrases für den Host einer Podiumsdiskussion bereit. Es enthält nützliche Redewendungen, die Moderator dabei helfen, die Diskussion zu strukturieren, neue Aspekte einzuführen, die Ordnung aufrechtzuerhalten und die Diskussion effektiv abzuschließen. Entwickelt für die 10. Klasse, unterstützt dieses Material die Schüler:innen dabei, ihre Moderationsfähigkeiten in formellen Diskussionen zu verbessern und sicherzustellen, dass alle Teilnehmenden einbezogen werden. Ideal zur Vorbereitung von Rollenspielen im Unterricht.Viel Spaß damit!

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material fördert argumentative Diskussionen und ein tieferes Verständnis der sozialen Medien und ihrer Gefahren.Es enthält Rollenkarten für verschiedene Teilnehmer*innen einer Diskussion, die verschiedene Perspektiven einnehmen und ihre Meinungen zu diesem Thema vertreten.Dieses Material enthält:Rollenkarten: Verschiedene Rollen wie Eltern, Lehrer*innen, Schüler*innen, Influencer*innen usw.Diskussionsfragen: Themen und Fragen, die die Diskussion leiten.Argumentationshilfen: Strukturierung von Argumenten.Viel Spaß damit!

Klassenstufen: 10. Klasse

Dieses Material bietet eine Sammlung von Useful Phrases für den Panelist, die speziell für Schüler:innen der 10. Klasse entwickelt wurden. Es enthält eine Vielzahl von hilfreichen Redewendungen und Satzanfängen, die den Teilnehmer:innen einer Podiumsdiskussion dabei unterstützen, ihre Meinungen klar auszudrücken, neue Punkte einzuführen, Argumente zu verteidigen und Diskussionen wirkungsvoll abzuschließen. Dieses Material eignet sich hervorragend zur Vorbereitung auf Rollenspiele im Unterricht und fördert die Kommunikationsfähigkeit in formellen Diskussionen.Viel Spaß damit!

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Das Ziel dieses Unterrichtsmaterials ist, eine Diskussion über die Gefahren von sozialen Medien anzuregen und den Schüler*innen kritisches Denken zu ermöglichen.Dieses Material enthält: Rollen-Karten für Lehrer*innen, Eltern, Schüler*innen, Influencer, Opfer von Mobbing, Gastgeber*in und Beobachter*innen Reflexion und Bewertung Lass die Schüler*innen nach der Diskussion ein Reflektionstagebuch führen, in dem sie ihre Erkenntnisse und Gefühle beschreiben. Ermutige sie, sich gegenseitig Feedback zu geben und das Verhalten in den Diskussionen zu bewerten. Sammle die Reflexionen und bespreche, wie die Schüler*innen ihre Argumentationsfähigkeiten weiterentwickeln können. Ziel: Verbesserung der Reflexionsfähigkeit und Selbstbewertung.Viel Spaß! 

Klassenstufen: 10. Klasse