Materialpaket | Paare finden | Einmaleins | Alle Malreihen

Paare finden | Malreihe 4 | Einmaleins2 Versionen jeweils mit farbiger Rückseite. Ich verwende die Zuordnungskärtchen „Paare finden“ für die Freiarbeit zB als das klassisches Gedächtnisspiel (umdrehen und immer 2 dürfen aufgedeckt werden. Hat man 2 passende Karten, darf man sie behalten und nochmals Karten umdrehen. Wenn nicht, kommt der nächste Spieler an die Reihe.) Oder als Fliegenklatsch-Spiel, bei welchem die Ergebnisse aufgelegt werden, die Rechnungen sind verdeckt und werden der Reihe nach umgedreht. Wer zuerst mit der Fliegenklatsche auf das richtige Kärtchen klatscht, bekommt es. Am Schluss gewinnt derjenige mit den meisten Kärtchen. Oder als Zuordnungsspiel als bewegte Lernstation. Hier kann man auf einer Seite die Kärtchen mit den Rechnungen geben, auf die andere Seite kommen die Kärtchen mit den Ergebnissen. Dazwischen ist zB ein Parcours mit einem Tunnel oder Balancegeräten, Seilchen usw. aufgebaut. Die Kinder lösen die Rechnung und bringen sie über den Parcours zum Ergebnis.

Klassenstufen: 2. Klasse

Paare finden | Malreihe 5 | Einmaleins2 Versionen jeweils mit farbiger Rückseite. Ich verwende die Zuordnungskärtchen „Paare finden“ für die Freiarbeit zB als das klassisches Gedächtnisspiel (umdrehen und immer 2 dürfen aufgedeckt werden. Hat man 2 passende Karten, darf man sie behalten und nochmals Karten umdrehen. Wenn nicht, kommt der nächste Spieler an die Reihe.) Oder als Fliegenklatsch-Spiel, bei welchem die Ergebnisse aufgelegt werden, die Rechnungen sind verdeckt und werden der Reihe nach umgedreht. Wer zuerst mit der Fliegenklatsche auf das richtige Kärtchen klatscht, bekommt es. Am Schluss gewinnt derjenige mit den meisten Kärtchen. Oder als Zuordnungsspiel als bewegte Lernstation. Hier kann man auf einer Seite die Kärtchen mit den Rechnungen geben, auf die andere Seite kommen die Kärtchen mit den Ergebnissen. Dazwischen ist zB ein Parcours mit einem Tunnel oder Balancegeräten, Seilchen usw. aufgebaut. Die Kinder lösen die Rechnung und bringen sie über den Parcours zum Ergebnis.

Klassenstufen: 2. Klasse

Paare finden | Malreihe 6 | Einmaleins2 Versionen jeweils mit farbiger Rückseite. Ich verwende die Zuordnungskärtchen „Paare finden“ für die Freiarbeit zB als das klassisches Gedächtnisspiel (umdrehen und immer 2 dürfen aufgedeckt werden. Hat man 2 passende Karten, darf man sie behalten und nochmals Karten umdrehen. Wenn nicht, kommt der nächste Spieler an die Reihe.) Oder als Fliegenklatsch-Spiel, bei welchem die Ergebnisse aufgelegt werden, die Rechnungen sind verdeckt und werden der Reihe nach umgedreht. Wer zuerst mit der Fliegenklatsche auf das richtige Kärtchen klatscht, bekommt es. Am Schluss gewinnt derjenige mit den meisten Kärtchen. Oder als Zuordnungsspiel als bewegte Lernstation. Hier kann man auf einer Seite die Kärtchen mit den Rechnungen geben, auf die andere Seite kommen die Kärtchen mit den Ergebnissen. Dazwischen ist zB ein Parcours mit einem Tunnel oder Balancegeräten, Seilchen usw. aufgebaut. Die Kinder lösen die Rechnung und bringen sie über den Parcours zum Ergebnis.

Klassenstufen: 2. Klasse

Paare finden | Malreihe 7 | Einmaleins2 Versionen jeweils mit farbiger Rückseite. Ich verwende die Zuordnungskärtchen „Paare finden“ für die Freiarbeit zB als das klassisches Gedächtnisspiel (umdrehen und immer 2 dürfen aufgedeckt werden. Hat man 2 passende Karten, darf man sie behalten und nochmals Karten umdrehen. Wenn nicht, kommt der nächste Spieler an die Reihe.) Oder als Fliegenklatsch-Spiel, bei welchem die Ergebnisse aufgelegt werden, die Rechnungen sind verdeckt und werden der Reihe nach umgedreht. Wer zuerst mit der Fliegenklatsche auf das richtige Kärtchen klatscht, bekommt es. Am Schluss gewinnt derjenige mit den meisten Kärtchen. Oder als Zuordnungsspiel als bewegte Lernstation. Hier kann man auf einer Seite die Kärtchen mit den Rechnungen geben, auf die andere Seite kommen die Kärtchen mit den Ergebnissen. Dazwischen ist zB ein Parcours mit einem Tunnel oder Balancegeräten, Seilchen usw. aufgebaut. Die Kinder lösen die Rechnung und bringen sie über den Parcours zum Ergebnis.

Klassenstufen: 2. Klasse