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🏫 Das zweite Schuljahr geht zu Ende und die Sommerferien stehen vor der Tür? Bevor die Zweitklässler in ihre wohlverdienten Sommerferien starten, finden wir es wichtig, dass die Kinder zum Schuljahresabschluss ihr zweites Jahr Musikunterricht in der Schule noch einmal bewusst reflektieren (z.B. mein/e Musiklehrer/in, Lieblingsthema, Wünsche für den Musikunterricht im 3. Schuljahr…).
💡 Da die Lesekompetenz und Schreibkompetenz der Kinder am Ende des zweiten Schuljahres oftmals sehr heterogen ist, sind einige Heftseiten mehrfach differenziert und das Heft ist in 2 Versionen enthalten:
--> Je nach Lerngruppe kann die Lehrperson entscheiden, welche Version des Heftes die Kinder bearbeiten.
🔍 So funktioniert’s:
Jedes Kind erhält sein persönliches Reflexionsheft zum Schuljahresende. Anschließend bearbeiten die Lernenden die Heftseiten.
Empfehlung:
Dieses Material ist auch in unserem stark vergünstigen Materialpaket "Musikunterricht Schuljahresende Klasse 1-4" enthalten:
🏫 Die im Sparpaket enthaltenen Reflexionsmaterialien sind im Musikunterricht der Grundschule 1. bis 4. Klasse zum Schuljahresabschluss einsetzbar.
🔍 Die Materialien sind in bunt + schwarz-weiß zum Anmalen enthalten und sind mehrfach differenziert.
Schuljahresrückblick Musik: Reflexion Schuljahresabschluss Musikunterricht Grundschule🏫 Das Schuljahr geht zu Ende und die Sommerferien stehen vor der Tür? Bevor die Schülerinnen und Schüler in ihre wohlverdienten Sommerferien starten, finden wir es wichtig, dass die Kinder zum Schuljahresabschluss den Musikunterricht in der Schule noch einmal bewusst reflektieren (z.B. mein/e Musiklehrer/in, Lieblingsthema, …) und Wünsche für das nächste Schuljahr Musik formulieren.🔍 Inhalt des Materialpakets:Reflexionsheft Klasse 1: So war der Musikunterricht im 1. SchuljahrReflexionsheft Klasse 2: So war der Musikunterricht im 2. SchuljahrLeporello Klasse 3 und 4: Meine Erinnerungen an den Musikunterricht in diesem SchuljahrKlassenwürfel Klasse 3 und 4: Meine Erinnerungen an den Musikunterricht in diesem Schuljahr💡 Da die Lesekompetenz und Schreibkompetenz der Kinder am Ende des ersten und zweiten Schuljahres oftmals sehr heterogen ist, sind die Reflexionshefte mehrfach differenziert:Differenzierung: Manche Arbeitsaufträge sind doppelt in dem Heft vorhanden --> einmal mit Lineatur zum Schreiben der Antworten und einmal ohne Lineatur zum Malen der AntwortenMehrere Versionen: bunt & schwarz-weiß zum Anmalen + Silbenschrift in Klasse 1--> Je nach Lerngruppe kann die Lehrperson entscheiden, welche Version des Heftes die Kinder bearbeiten.
Klassenstufen: 1-4. Klasse
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