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In diesem Paket vereinen sich alle speaking activities für den Englischunterricht, von Klasse 7-13, von einfachen roleplays bis hin zu aufwendigen simulated press conferences über Themen wie Climate Change oder Science & Technology für die Oberstufe.
Es handelt sich um ein wachsendes Paket, weitere Materialien erhält man also automatisch kostenlos.
Improvisation Roleplays: Verschiedenste Alltagsszenarien, die vom Bewerbungsgespräch über Konflikte mit den Eltern bis hin zu Zombie-Sichtungen SuS dazu anregen, ihr Englisch authentisch und improvisiert einzusetzen
Angels and Demons: In 3er-Teams debattieren ein Engelchen und ein Teufelchen über ein Thema, die Person in der Mitte entscheidet nach einiger Zeit, wer überzeugender war; gibt es für bestimmte unit topics als auch für Alltagssituationen
Never Stop Talking: In konzentrischen Kreisen führen SuS untereinander Gespräche mit wechselnden Impulsen; gibt es für bestimmte unit topics als auch für Alltagssituationen
Daily Speaking: In Partnerarbeit erhalten SuS jeweils 10 Gesprächsimpulse zu einem bestimmten Thema; gibt es für bestimmte unit topics als auch für Alltagssituationen
Short Talks: Zu einer bestimmten kontroversen Fragestellung, jeweils an ein unit topic angebunden, recherchieren SuS und bereiten einen short talk vor, den sie im Plenum präsentieren
Conversation Tracker: Auf einem Blatt erhalten SuS Gesprächsimpulse zu einer Unterhaltung, die jeweils in Partnerarbeit zu Beginn einer Stunde stattfindet; über den Tracker behalten SuS den Überblick, mit wem sie über was gesprochen haben
Socratic Seminar: Zwei Partner erhalten zu einem Thema zwei Texte mit verschiedenen Standpunkten; später führen die SuS in fishbowls ein Gespräch, angeleitet durch einen Schüler-Sokrates, der mit vertiefenden Fragen ausgestattet wird
Debate Challenge: Zu einem bestimmten Thema erhalten SuS eine Position, für die sie kurz recherchieren und dann gegen ein anderes Thema debattieren müssen; innerhalb einer Doppelstunde treten sie zu mehreren Fragestellungen gegen verschiedene Teams an und sammeln Punkte; am Ende kürt man den/die Gewinner/in
Panel Discussion: Zu einem bestimmten Thema erhalten Gruppen eine Identität und Position, die sie später in einer Podiumsdiskussion verteidigen müssen
Citizen Council: Zu einem bestimmten Thema erhalten Gruppen verschiedenen Identitäten und Positionen, die sie dann in simulierten Pressekonferenzen voreinander präsentieren und verteidigen müssen; ein absoluter Favorit unter meinen Oberstufen-SuS
In aller Kürze:Die SuS üben das freie Sprechen zu verschiedenen Themen in Partnerarbeit.Phasierung und Dauer:Zu Beginn einer Stunde oder als Aktivierung zwischendurch. Beschreibung:Die SuS wählen in Paaren gemeinsam fünf Fragen aus und besprechen diese dann fünf Minuten.Anschließend bereiten die SuS einen kurzen Vortrag zu einer Fragestellung vor. Die Lehrkraft kann entscheiden, ob dies dann vor einem anderen Paar oder vor der ganzen Klasse vorgetragen werden soll.Vorteile des Materials:- alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Sprechanlässe involviert- einzelne SuS können vorbereitet länger über ein Thema sprechen, sodass man ihre Sprachkenntnisse evaluieren kann
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
In aller Kürze:Die SuS üben das freie Sprechen zu verschiedenen Fragestellungen in Partnerarbeit.Phasierung und Dauer:Zu Beginn einer Stunde oder als Aktivierung zwischendurch. Beschreibung:Die SuS wählen in Paaren gemeinsam fünf Fragen aus und besprechen diese dann fünf Minuten.Anschließend bereiten die SuS einen kurzen Vortrag zu einer Fragestellung vor. Die Lehrkraft kann entscheiden, ob dies dann vor einem anderen Paar oder vor der ganzen Klasse vorgetragen werden soll.Vorteile des Materials:- alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Sprechanlässe involviert- einzelne SuS können vorbereitet länger über ein Thema sprechen, sodass man ihre Sprachkenntnisse evaluieren kann
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
In aller Kürze:Die SuS üben das freie Sprechen zu verschiedenen Fragestellungen in Partnerarbeit.Phasierung und Dauer:Zu Beginn einer Stunde oder als Aktivierung zwischendurch. Beschreibung:Die SuS wählen in Paaren gemeinsam fünf Fragen aus und besprechen diese dann fünf Minuten.Anschließend bereiten die SuS einen kurzen Vortrag zu einer Fragestellung vor. Die Lehrkraft kann entscheiden, ob dies dann vor einem anderen Paar oder vor der ganzen Klasse vorgetragen werden soll.Vorteile des Materials:- alle SuS sind dauerhaft aktiv und in authentische Sprechanlässe involviert- einzelne SuS können vorbereitet länger über ein Thema sprechen, sodass man ihre Sprachkenntnisse evaluieren kann
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
In aller Kürze:Die SuS diskutieren 10 Dilemma-Alltagssituationen hinsichtlich eines speziellen Themas auf eine spaßige Art, indem Engelchen und Teufelchen einen Schüler bei der Entscheidungsfindung beraten. Phasierung und Dauer:Jederzeit. Gut zum aktivierenden Einstieg oder am Schluss, falls die Luft schon raus sein sollte. Es bietet sich an, 4-5 Situationen am Stück durchzuführen. Das dauert circa 15-20min.Lässt sich auch sehr gut draußen durchführen, dadurch stören sich die Gruppen auch nicht.Beschreibung:Die SuS werden in 3er-Gruppen geteilt. Die Lehrkraft hat vorher so viele Blätter wie Gruppen ausgedruckt und die jeweiligen Schnipsel abgeschnitten (wenn man sie laminiert, kann man sie immer wieder einsetzen). Ein Schüler aus der Gruppe erhält den Schnipsel und liest die jeweilige Situation vor. Die beiden anderen SuS sind jeweils Engel und Teufel und diskutieren nun aus, was dieser Schüler tun sollte. Er entscheidet schließlich, wer von beiden überzeugender war. Anschließend wechseln die drei ihre Rollen und ein neuer Schüler holt sich den nächsten Schnipsel von der Lehrkraft.Vorteile des Materials:- benötigt keine Vorbereitungszeit, lediglich eine kurze Erklärung der Lehrkraft- die SuS sind dauerhaft aktiviert und üben Englisch in authentischen Sprechsituationen- die SuS müssen innerhalb eines spielerischen Szenarios rhetorisch geschickt andere Positionen herausfordern und die eigene verteidigenWie das Material entstanden ist:Im Referendariat bin ich über diese Methode gestolpert (ich weiß leider nicht mehr, wo) und habe mir über die Jahre die verschiedensten Szenarien ausgedacht, da meine SuS die Methode immer sehr mochten und ich dabei die Aktivierung aller besonders schätze.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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