Dieses Material enthält:

• Arbeitsblätter mit Lückentexten zur Geschichte
• Illustrationen zur kreativen Ergänzung
• Vokabellisten mit Übersetzungen
• Kreative Schreibanlässe, um eigene Geschichten zu entwickeln
• Reflexionsfragen zu Verständnis und Analyse

Vorgeschlagene Lehraktivitäten:

1. Szenen-Nachstellung

Die Schüler*innen in Gruppen aufteilen und jede Gruppe eine Szene aus der Geschichte nachstellen lassen.

1. Jedem*er Schüler*in eine Rolle zuweisen (Wechsel nach jeder Szene).
   
2. Die Szene vorbereiten und durchspielen lassen.
3. Die Gruppen ihre Szenen vor der Klasse aufführen lassen.
4. Nach jeder Aufführung eine kurze Diskussion über die Darstellung und deren Verständnis der Szene führen.

2. Bildausschnitte-Puzzles

Die Bilder aus der Geschichte in Puzzles zerschneiden und die Schüler*innen sie zusammensetzen lassen.

1. Bilder der Geschichte ausdrucken und in größere Puzzlestücke schneiden.
2. Die Schüler*innen in kleinen Gruppen arbeiten lassen.
3. Jede Gruppe bekommt ein Puzzle, das sie zusammenlegen müssen.
4. Nach dem Fertigstellen über das Bild und seine Bedeutung in der Geschichte sprechen.

3. Wortschatz-Kreation

Ein Spiel mit den neuen Vokabeln aus der Geschichte entwerfen.

1. Vokabeln auf einzelne Karten schreiben.
2. Jede*r Schüler*in zieht eine Karte und muss das Wort erklären, ohne es zu nennen.
3. Die anderen Schüler*innen raten das Wort.
4. Varianten einbauen, z.B. in ganzen Sätzen oder als Pantomime.

4. Kreatives Schreiben

Die Schüler*innen eine Fortsetzung der Geschichte schreiben lassen.

1. Diskutieren, wie die Geschichte enden könnte oder welche weiteren Abenteuer die Figuren erleben könnten.
2. Jede*r Schüler*in schreibt ein kurzes Kapitel, das die Geschichte fortführt.
3. Die Kapitel untereinander austauschen und lesen.
4. Feedback geben, besonders auf Kreativität und Sprachgebrauch achten.

5. Gedankenspiel

Imaginiert den Perspektivenwechsel der Geschichte.

1. Welchen Punkt der Geschichte aus Sicht der Maus darstellen.
2. Diskussion leiten, warum die Perspektive wichtig ist.
3. Visualisierung der Gedanken der Maus durch Zeichnungen und Notizen.
4. Die Möglichkeiten weiterer Perspektiven diskutieren.