Mit diesem Material lernen Schüler*innen das Fingeralphabet auf einfache und spielerische Weise kennen.

Dieses Material enthält:

• Fingeralphabet-Karten: Jede Karte zeigt einen Buchstaben und die entsprechende Handstellung.

Empfohlene Unterrichtsaktivitäten

Aktivität 1: Alphabet-Partner*innen-Spiel

Ziel: Schüler*innen tauschen sich aus und überprüfen gegenseitig ihr Wissen über das Fingeralphabet.

1. Teile die Klasse in Paaren auf.
2. Jede*r Schüler*in zieht eine Karte und zeigt den Buchstaben mit der Hand.
3. Der*die Partner*in sagt den Buchstaben laut und überprüft die Richtigkeit.
4. Die Rollen wechseln und das Paar fährt fort, bis alle Buchstaben durchgegangen sind.

Aktivität 2: Fingeralphabet-Kreis

Ziel: In einem Kreis üben die Schüler*innen das Fingeralphabet gemeinsam, um das Gruppenbewusstsein zu stärken.

1. Alle Schüler*innen stehen im Kreis. Jede*r Schüler*in hat eine Karte.
2. Ein*e Schüler*in beginnt und zeigt den Buchstaben auf der Karte.
3. Der*die nächste Schüler*in im Uhrzeigersinn zeigt den nächsten Buchstaben und so weiter.
4. Fahre fort, bis das gesamte Alphabet einmal durchgegangen ist.

Aktivität 3: Wörter-Bildung mit dem Fingeralphabet

Ziel: Schüler*innen bilden Wörter, um das zugehörige Vokabular zu festigen.

1. Teile die Klasse in kleine Gruppen auf.
2. Eine*r aus jeder Gruppe zieht ein Wort aus einem Vokabelbeutel.
3. Alle Mitglieder zeigen nacheinander jeden Buchstaben des Wortes mit den Händen.
4. Die Gruppen wechseln die Wörter und wiederholen die Übung.

Aktivität 4: Geschichten erzählen

Ziel: Förderung der Kreativität und des Spracherwerbs durch das Erzählen von Geschichten mit dem Fingeralphabet.

1. Jede*r Schüler*in überlegt sich ein kurzes Wort oder einen Namen, den sie*er buchstabieren möchte.
2. In Kleingruppen zeigen die Schüler*innen ihr Wort und die anderen versuchen, es zu erraten.
3. Nach dem Erraten erzählen sie eine kurze Geschichte zu dem Wort.

Aktivität 5: Buchstaben-Wettbewerb

Ziel: Steigerung von Motivation und Konzentration durch einen kleinen Wettbewerb.

1. Die Klasse wird in zwei Gruppen geteilt.
2. Ein*e Schüler*in von Gruppe A zeigt einen Buchstaben, ohne ihn laut zu sagen.
3. Gruppe B muss raten, welchen Buchstaben die Handstellung darstellt.
4. Nach jedem korrekt erratenen Buchstaben wechselt der Turn und Gruppe B zeigt einen Buchstaben.

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