Ich habe diese Aktivität in etwa zwei Unterrichtsstunden (90’) mit Grundschülern (6. Klasse) durchgeführt. Zuvor habe ich im Unterricht Wegbeschreibungen geübt und entsprechende Vokabeln wiederholt. 

Es ist wichtig die „Reiserouten“ der Gruppen zu überprüfen bevor sich die SuS auf die Suche machen, um sicherzugehen, dass alles verständlich ist. Jede Gruppe bekommt eine eigene „post-it“ Farbe, damit die Routenhinweise auseinandergehalten werden können. Die „Schätze“ waren bei mir kleine Schachteln mit Süßigkeiten, Blumensamen zum Bepflanzen des Schulgartens und auch Gutscheine, die im Unterricht eingesetzt werden können (z.B. Hausaufgabengutscheine). 

Viel Spaß beim Ausprobieren!

I did this activity in about two lessons (90') with elementary school students (6th grade). Beforehand, I practiced directions in class and repeated the corresponding vocabulary. 

It is important to check the “itineraries” of the groups before the students set off on their search to make sure that everything is understandable. Each group is given its own “post-it” color so that the route instructions can be kept apart. In my case, the “treasures” were small boxes of sweets, flower seeds to plant in the school garden and also vouchers that can be used in lessons (e.g. homework vouchers). 

Have fun trying it out!