Spanisch-Bingo zum Thema Hobbys & Freizeit und zur Anwendung des Verbes gustar und dem damit einhergehenden Gebrauch der Pronomen des indirekten Objekts (pronombres de objeto indirecto).

Das Bingo dient zur Anwendung, zur Vertiefung und als Sprechanlass. Vor dem Einsatz dieses Bingos sollten die Schüler(innen) bereits ...

• die Hobbys auf Spanisch kennen. Zur Einführung kann beispielsweise das folgende, dazu passende, kostenlose Material verwendet werden: https://eduki.com/de/material/111909/flashcards-hobbys-spanisch
• die Verwendung des Verbs gustar und damit einhergehend die pronombres de objeto indirecto kennengelernt haben.
• wissen, wie man Ja/Nein-Fragen auf Spanisch formuliert. 

Außerdem ...

• sollten eventuell Regeln und Abläufe festgelegt und besprochen werden, z.B. bezüglich Lautstärke, Raumverhalten, "Es darf nur eine Frage pro Person gestellt werden." ...
• sollten verschiedene Versionen des Bingos an die Schüler(innen) ausgeteilt werden
• sollte das Prinzip des Bingos im Allgemeinen und die Redemittel für dieses Bingo im Besonderen geklärt werden. Wichtig ist, dass die Schüler(innen) für den maximalen Übungseffekt nicht nur mit Sí oder no antworten, sondern das Pronomen wiederholen: "Sí, me gusta ...." oder "No, no me gusta...". Optional und im Sinne der Differenzierung können leistungsstarke Schüler(innen) den Dialog ausbauen, z.B. durch Begrüßungs- und Verabschiedungsfloskeln und weitere Erläuterungen, wo und mit wem sie dieses Hobby ausüben...

Zur Durchführung: 

Die Schüler(innen) laufen im Klassenzimmer herum und fragen einander, ob sie gerne die auf dem Bingo abgebildeten Dinge tun, z.B. "Te gusta cocinar?". Lautet die Antwort des Mitschülers "Sí, me gusta cocinar.", wird das entsprechende Feld entweder durchgestrichen oder besser der Name des Mitschülers im Feld notiert. So wird immer weiter verfahren bis (mindestens!) eine Person 4 Felder in der Horizontalen, Vertikalen oder Diagonalen durchgestrichen/ausgefüllt hat und somit ein "Bingo" hat. 

Im Anschluss kann anhand der notierten Namen auf den Bingos optional besprochen werden, wer was gerne macht. Dies verlangt den Schüler(inne)n eine Umwandlung der Antwort unter Verwendung der 3. Person (Sg.) ab und stellt somit eine weitere gute Übung dar: "A Eva le gusta bailar." Dies könnten beispielsweise die Personen, die ein Bingo hatten, im Plenum machen und anschließend könnte jeder nochmal seinem Sitznachbarn erzählen, was er über seine Mitschüler(innen) herausgefunden hat.

Daraus ergibt sich eine Stunde mit einem hohen Redeanteil der Schüler(innen)!