Den Schreibführerschein habe ich für die SchülerInnen gestaltet, die Schwierigkeiten beim Erlernen der Buchstaben haben. Gerade an Förderschulen sind solche kleinen Dinge als Motivation nicht verkehrt.

Auf die gestrichelte Linie kommt der Name. Jeder Buchstabe, den die Kinder schreiben können, wird abgezeichnet - z. B. per Hand oder Ministempel. Wenn alles geschafft ist, bekommen die Kinder einen großen Stempel und eine kleine Aufmerksamkeit.

Er wird am waagerechten Bruch gefaltet und zusammengeklebt. Dann folgen die senkrechten Bruchlinien, die gefaltet werden.