VISIONS OF THE FUTURE: EXPLORING DYSTOPIAN WORLDS & SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL PROGRESS (XXL Materialpaket)

Visions of the Future: Dystopian and Utopian Literature - Speaking PromptsMit diesen Speaking Prompts setzen sich Schülerinnen und Schüler aktiv mit zentralen Ideen dystopischer und utopischer Literatur auseinander. Die Gesprächskarten greifen literarische Werke auf und erweitern dadurch zugleich den literarischen Horizont der Lernenden.Jede Karte enthält den Titel und die Autorin bzw. den Autor eines Werkes, einen kurzen und verständlichen Kontext sowie eine konkrete Gesprächsfrage. Die Schülerinnen und Schüler müssen die jeweilige Lektüre nicht bereits kennen: Alle Informationen, die sie für das Gespräch benötigen, ergeben sich direkt aus der Karte.Enthalten sind unter anderem Werke wie Nineteen Eighty-Four, Brave New World, Fahrenheit 451, The Hunger Games, The Handmaid’s Tale, Utopia, ,Island und The Dispossessed.Die Fragen regen dazu an, über Themen wie Freiheit, Kontrolle, soziale Ungleichheit, Technologie, Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit und die Gestaltung einer idealen Gesellschaft nachzudenken.Das Material enthält:32 Speaking Prompts zu realen literarischen Werkenkurze, selbsterklärende Kontexte zu jedem Werkübersichtliche Prompt-Listenwichtige Begriffe zum ThemaHinweise für verschiedene Einsatzmöglichkeiten im UnterrichtAnleitung für eine Stop-and-Swap-Aktivitätleere Karten zur individuellen ErweiterungSo funktioniert’s:Stop and Swap Cards: Die Schüler gehen im Klassenraum umher, befragen sich gegenseitig anhand der Gesprächskarten und antworten sich gegenseitig. Dann tauschen sie die Karten aus und befragen den nächsten Schüler.Die Karten eignen sich für Unterrichtseinstiege, Partner- und Gruppengespräche, Diskussionen, One-Minute Talks, Schreibimpulse und Wiederholungsphasen. Durch die konkreten literarischen Kontexte können auch Lernende ohne umfassende Vorkenntnisse sinnvoll teilnehmen und ihre Ideen in der Fremdsprache entwickeln.Geeignet für: Englisch Sekundarstufe II, Oberstufe, EF–Q2, Dystopian and Utopian Literature, Future Societies, Literature and Society.Falls du noch mehr Material zu diesem Abitur-relevanten Oberstufenthema suchst, ist vielleicht das Materialpaket VISIONS OF THE FUTURE / DYSTOPIAN AND UTOPIAN LITERATURE etwas für dich.Es enthält die folgenden Panel Discussions, Speaking Prompts und Discussion Prompts:Panel Discussions:Big Data - a Chance or a Threat?Virtual Reality - Just For Nerds Or The Future Of Work?Drones - a Chance or a Threat?Artificial Intelligence - a Chance or a Threat?Genetic Engineering and CRISPR - a Chance or a Threat?Designer Babies - Smart, Attractive and Healthy?Autonomous Cars - The Future of Transportation?Becoming a Cyborg - Should Brain-Comuter Interfaces Be Allowed?Humanoid Robots - From Science Fiction to Reality?Surveillance - Sacrificing Privacy to Security?Speaking und Discussion Prompts:Scientific and Technological Progress vs Ethics - Discussion PromptsScientific and Technological Progress - Speaking PromptsDystopian and Utopian Literature - Speaking PromptsDystopian and Utopian Literature - Discussion PromptsTerms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Visions of the Future - Scientific and Technological Progress - Speaking PromptsWir befinden uns an der Schwelle zu einem digitalen Zeitalter, in dem künstliche Intelligenz, selbstfahrende Fahrzeuge und genetische Verbesserungen des menschlichen Genoms in greifbarer Nähe sind. Entsprechend aktuell sind die Thematik und ihre ethischen Konsequenzen auch für den Unterricht.Das Material bietet einen Zusammenstellung wichtiger Begriffe zu diesem Thema wie “Artificial Intelligence”, “Virtual Reality”, “Big Data”, “Genetic Engineering”, “Automation” und “Deepfake” sowie 40 Karten mit Sprechimpulsen bzw. Fragen zur Thematik sowie Ideen zum Einsatz der Karten im Unterricht.Die Sprechimpulse werden einmal in einer Übersicht zusammen aufgelistet und einmal jeweils einzeln auf Gesprächskarten. Die Karten werden ausgedruckt, zur besseren Haltbarkeit und Wiederverwendbarkeit laminiert und ausgeschnitten.Es gibt eine farbige Fassung und eine SW-Fassung. Damit auch eigene Ideen eingebaut werden können, gibt es Blanko-Gesprächskarten, auf denen eigene Sprechimpulse vermerkt werden können.Die Sprechimpulse bieten einen Ressourcenpool für den Lehrer und können auf verschiedene Arten im Englischunterricht verwendet werden. Hier sind einige Ideen:Warm-ups / Conversation starters: Die Sprechimpulse können zu Beginn der Stunde verwendet werden, um ins Thema einzuführen und das Gespräch in Gang zu bringen.Diskussionen: Der Lehrer kann die Sprechimpulse als Thema für Klassendiskussionen oder Debatten verwenden.Gruppenprojekte: Die Schüler können in Gruppen gemeinsam an einem Projekt arbeiten, das auf einem oder mehreren der Impulse basiert. Zum Beispiel können die Schüler eine Präsentation oder ein Video zum Thema erstellen.One-minute Talks / Mündliche Präsentationen: Der Lehrer kann die Schüler eine mündliche Präsentation zu einem der Impulse vorbereiten lassen. Schreibanlässe: Die Schüler können einen Aufsatz oder einen Tagebucheintrag auf der Basis eines Sprechimpulses schreiben.Stop and Swap Cards: Die Schüler gehen im Klassenraum umher, befragen sich gegenseitig anhand der Gesprächskarten und antworten sich gegenseitig. Dann tauschen sie die Karten aus und befragen den nächsten Schüler.Viel Spaß mit dem Material 😉Falls du noch mehr Material zu diesem Abitur-relevanten Oberstufenthema suchst, ist vielleicht das Materialpaket VISIONS OF THE FUTURE / DYSTOPIAN AND UTOPIAN LITERATURE etwas für dich.Es enthält die folgenden Panel Discussions, Speaking Prompts und Discussion Prompts:Panel Discussions:Big Data - a Chance or a Threat?Virtual Reality - Just For Nerds Or The Future Of Work?Drones - a Chance or a Threat?Artificial Intelligence - a Chance or a Threat?Genetic Engineering and CRISPR - a Chance or a Threat?Designer Babies - Smart, Attractive and Healthy?Autonomous Cars - The Future of Transportation?Becoming a Cyborg - Should Brain-Comuter Interfaces Be Allowed?Humanoid Robots - From Science Fiction to Reality?Surveillance - Sacrificing Privacy to Security?Speaking und Discussion Prompts:Scientific and Technological Progress vs Ethics - Discussion PromptsScientific and Technological Progress - Speaking PromptsDystopian and Utopian Literature - Speaking PromptsDystopian and Utopian Literature - Discussion PromptsTerms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Virtual Reality - Just for Nerds or the Future of Work? (Panel Discussion)Das Material bietet alles, was ihr für die Durchführung einer Panel Discussion mit verteilten Rollen zum Thema “Virtual Reality - Just for Nerds or the Future of Work?” benötigt:Enthalten sind:Interactive zur EinstimmungHow to lead a panel discussion in classTasksDiscussion phrasesRole cardsSupport cards zur Differenzierung Name cards + Title of the talk showHow to give feedback Giving feedback - Checklists (panelists and host)Meinungskärtchen und Reflexionsbogen (zur Reflexion der Panel Discussion)Das Material bietet sich auch gut für die Vorbereitung einer mündlichen Prüfung / Kommunikationsprüfung im Fach Englisch an  Es gibt eine farbige und eine sw-Fassung. Zur besseren Wiederverwendbarkeit bietet es sich an, das Material zu laminieren.Zur Einstimmung auf die Panel Discussion gibt es ein Interactive, welches auch gut als vorbereitende Hausaufgabe gegeben werden kann.Viel Spaß mit dem Material 😉

Klassenstufen: Q2 (12./13. Jhg.)